vovrВысшее образование в России (Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia)Vysshee Obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia0869-36172072-0459Moscow Polytechnic University10.31992/0869-3617-2026-35-1-129-148vovr-5953Research ArticleСтатьи«Обучение служением» как инструмент формирования гражданской позиции студентов медицинского вуза“Service-Learning” as a Means of Developing the Civic Position of Medical University Studentshttps://orcid.org/0000-0001-9729-3812ПрохороваМ. В.ProkhorovaM. V.

Прохорова Мария Вячеславовна – канд. психол. наук, доцент, доцент кафедры психологии управления, Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского; доцент кафедры управления и предпринимательства, Приволжский исследовательский медицинский университет

603022, г. Нижний Новгород, пр. Гагарина, д. 23; 603005, г. Нижний Новгород, пл. Минина и Пожарского, д. 10/ 1

Maria V. Prokhorova – Cand.Sci. (Psychology), Associate Professor of the Department of Management Psychology, Lobachevsky State University of Nizhny Novgorod;  Associate Professor of the Department of Management and Entrepreneurship, Volga Region Research Medical University

23 Gagarin ave., Nizhny Novgorod, 603022; 10/1 Minin and Pazharskiy sqr., Nizhny Novgorod, 603005

personalgerente@mail.ruhttps://orcid.org/0000-0003-0226-9583АнгеловаО. Ю.AngelovaO. Yu.

Ангелова Ольга Юрьевна – канд. экон. наук, доцент, доцент кафедры информационных технологий и инструментальных методов в экономике, Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского; доцент кафедры управления и предпринимательства, Приволжский исследовательский медицинский университет

Researcher ID: KIE-8175-2024 

603022, г. Нижний Новгород, пр. Гагарина, д. 23; 603005, г. Нижний Новгород, пл. Минина и Пожарского, д. 10/ 1

Olga Yu. Angelova  – Cand.Sci. (Economy), Associate Professor of the Department of Information Technology and Instrumental Methods in Economics, Lobachevsky State University of Nizhny Novgorod; Associate Professor of the Department of Management and Entrepreneurship, Volga Region Research Medical University

Researcher ID: KIE-8175-2024 

23 Gagarin ave., Nizhny Novgorod, 603022; 10/1 Minin and Pazharskiy sqr., Nizhny Novgorod, 603005

oangelova@mail.ruhttps://orcid.org/0000-0002-8969-1922МазановаA. Е.MazanovaA. E.

Мазанова Анна Евгеньевна – аспирант кафедры социологии проектной деятельности и проконкурентного регулирования, Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского;  ассистент кафедры общей и клинической психологии, Приволжский исследовательский медицинский университет 

Researcher ID: KPB-2862-2024 

603022, г. Нижний Новгород, пр. Гагарина, д. 23; 603005, г. Нижний Новгород, пл. Минина и Пожарского, д. 10/ 1

Anna E. Mazanova` – PhD student of the Department of Sociology of Project Activity and Pro-Competitive Regulation, Lobachevsky State University of Nizhny Novgorod; Assistant of the Department of General and Clinical Psychology, Volga Region Research Medical University 

Researcher ID: KPB-2862-2024 

23 Gagarin ave., Nizhny Novgorod, 603022; 10/1 Minin and Pazharskiy sqr., Nizhny Novgorod, 603005

mazanova.a.e@mail.ruhttps://orcid.org/0000-0003-0142-6620НемироваС. В.NemirovaS. V.

Немирова Светлана Владимировна – канд. мед. наук, доцент, проректор по молодёжной и воспитательной деятельности

Researcher ID: E-5731-2019

603005, г. Нижний Новгород, пл. Минина и Пожарского, д. 10/ 1

Svetlana V. Nemirova – Cand.Sci. (Medical Science), Associate Professor, Deputy Rector for Youth Policy and Extracurricular Activities

Researcher ID: E-57312019 

10/1 Minin and Pazharskiy sqr., Nizhny Novgorod, 603005

nemirova_s@pimunn.nethttps://orcid.org/0000-0001-8506-7527ПодольскаяТ. А.PodolskayaT. O.

Подольская Татьяна Олеговна – канд. социол. наук, ддоцент кафедры управления человеческими ресурсами, Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского;  доцент кафедры управления и предпринимательства, Приволжский исследовательский медицинский университет

Researcher ID: KIG-0243-2024 

603022, г. Нижний Новгород, пр. Гагарина, д. 23; 603005, г. Нижний Новгород, пл. Минина и Пожарского, д. 10/ 1

Tatyana O. Podolskaya – Cand.Sci. (Sociology), Associate Professor at the Department of Human Resources Management1, Lobachevsky State University of Nizhny Novgorod; Associate Professor of the Department of Management and Entrepreneurship, Volga Region Research Medical University  

Researcher ID: KIG-0243-2024 

23 Gagarin ave., Nizhny Novgorod, 603022; 10/1 Minin and Pazharskiy sqr., Nizhny Novgorod, 603005

Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского; Приволжский исследовательский медицинский университетРоссияNational Research Lobachevsky State University of Nizhny Novgorod; Volga Region Research Medical University of the Ministry of Health of the Russian FederationRussian FederationПриволжский исследовательский медицинский университетРоссияVolga Region Research Medical University of the Ministry of Health of the Russian FederationRussian Federation202604022026351129148Copyright © Прохорова М.В., Ангелова О.Ю., Мазанова A.Е., Немирова С.В., Подольская Т.А., 20262026Прохорова М.В., Ангелова О.Ю., Мазанова A.Е., Немирова С.В., Подольская Т.А.Prokhorova M.V., Angelova O.Y., Mazanova A.E., Nemirova S.V., Podolskaya T.O.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/5953

В статье приведены результаты эмпирического исследования, направленного на выявление роли и характера влияния освоения дисциплины «Общественный проект “Обучение служением”» в формировании гражданской позиции студентов медицинского вуза. В данном исследовании гражданская позиция (гражданственность) рассматривается как личностное качество, подструктурами которого выступают когнитивный, мотивационно-регуляторный и поведенческий компоненты, формируемое в контексте осознанной принадлежности к конкретному государству (национальности, этносу) посредством обучения, воспитания, общения, проявляемое в поведении посредством следующих индикаторов: участие в жизни своего государства и общества; соблюдение общественных норм и законодательства; оказание помощи (служение) нуждающимся; активность в познании и освоении истории, культуры, географии своей страны; принятие и разделение традиций, ценностей, представителей разных культур, национальностей, конфессий в рамках своего государства. В исследовании приняли участие свыше 200 студентов 2-го курса медицинского университета (будущие педиатры, провизоры и стоматологи), дважды пройдя опрос (до и после начала освоения дисциплины «Общественный проект “Обучение служением”»). Обработка данных производилась с помощью методов описательной статистики, непараметрических критериев Уилкоксона и Манна – Уитни, кластерного анализа, однофакторного ANOVA. Установлено, что освоение курса «Общественный проект “Обучение служением”» оказывает точечное, а не тотальное воздействие на структуру гражданской позиции. Наиболее выраженные позитивные сдвиги зафиксированы в когнитивном и поведенческом компонентах, в первую очередь по индикаторам «Оказание помощи (служение) нуждающимся» и «Активность в познании и освоении истории, культуры, географии своей страны». При этом мотивационно-регуляторный компонент, а также такие индикаторы, как «Участие в жизни государства и общества», не показали статистически значимого усиления. Косвенным положительным эффектом можно считать укрепление связей между отдельными поведенческими индикаторами, что указывает на повышение внутренней согласованности (когерентности) гражданской позиции.

The results of empirical research, aimed to reveal a role and nature of the impact of mastering the discipline “Service-Learning Public Project” in shaping the civic position (civic consciousness) of medical university students, are presented in the article. In this research, civic identity (citizenship) is considered a personal quality. Its substructures include cognitive, motivationalregulatory, and behavioral components. It is formed through the context of a conscious belonging to a specific state (nationality, ethnicity) via education, upbringing, and social interaction, and is manifested in behavior through the following indicators: participation in the life of one’s state and society; adherence to social norms and legislation; helping (serving) those in need; active engagement in learning about and exploring the history, culture, and geography of one’s country; acceptance and endorsement of the traditions, values, and representatives of different cultures, nationalities, and confessions within one’s state. More than 200 second-year students of the medical University (future pediatricians, pharmacists and dentists) participated in the study, having completed the survey twice: before and after the start of mastering the discipline “Service-Learning Public Project”. The data was processed using descriptive statistics, nonparametric Wilcoxon and Mann-Whitney tests, cluster analysis and one-way analysis of variance. It was revealed that mastering the course “Service-Learning Public Project” has a targeted, rather than comprehensive, impact on the structure of civic identity. The most pronounced positive shifts were recorded in the cognitive and behavioral components, primarily regarding the indicators “Helping (serving) those in need” and “Activeness in learning about and mastering the history, culture, and geography of one’s country”. At the same time, the motivational-regulatory component, as well as indicators such as “Participation in the life of the state and society” did not show a statistically significant increase. An indirect positive effect can be considered the strengthening of connections between individual behavioral indicators, which points to an increase in the internal coherence of civic identity.

общественный проектобучение служениемгражданская позициягражданственностьволонтёрствовиды волонтёрстваволонтёрская деятельностьпредставления и рефлексия студентовpublic projectservice-learningcivic positioncivic consciousnessvolunteeringtypes of volunteeringvolunteer servicesvoluntary activitystudents’ conceptualization and reflectionReferencesОлейников В.С. Гражданская позиция личности: основные подходы к формированию // Вестник Санкт-Петербургского университета МВД. – 2016. – № 4 (72). – С. 187–190. – EDN: XVHRPV.Oleynikov, V.S. (2016). Civil Position of Person: Main Approaches to the Formation. Vestnik SanktPeterburgskogo Universiteta MVD = Vestnik of the St. Petersburg University of the Ministry of Internal Affairs of Russia. No. 4 (72), pp. 187-190. Available at: https://www.elibrary.ru/download/elibrary_28300308_44253671.pdf (accessed 29.09.2025). (In Russ., abstract in Eng.).Максимова Л.Ю. Концептуализация феноменов гражданской идентичности, патриотизма, гражданственности и гражданской компетентности как компонентов гражданской направленности личности // Мир образования – образование в мире. – 2020. – № 2 (78). – С. 146–162. – DOI: 10.51944/20738536_2020_2_146.Maksimova, L.Y, Ryabova, I.V. (2020). Conceptualizing Civic Identity, Patriotism, Civic Consciousness and Civic Competence as Components of the Civic Orientation of Personality. Mir obrazovaniya – obrazovanie v mire = World of Education – Education around the World. No. 2 (78), pp. 146-162, doi: 10.51944/2073-8536_2020_2_146 (In Russ., abstract in Eng.).Глущенко О.П. Анализ подходов к определению понятия «гражданская позиция» // Проблемы современного педагогического образования. – 2020. – № 69-1. – С. 152–156. – EDN: IZXXGE.Glushchenko, O.P. (2020). Analysis of Approaches to the Definition of “Civil Position”. Problemy sovremennogo pedagogicheskogo obrazovaniya = Problems of Modern Pedagogical Education. No. 69-1, pp. 152-156. Available at: https://www.elibrary.ru/download/elibrary_44626095_28750588.pdf (accessed 29.09.2025). (In Russ., abstract in Eng.).Гаврилюк В.В., Маленков В.В., Гаврилюк Т.В. Современные модели российской гражданственности // Социологические исследования. – 2016. – № 11 (391). – С. 97–106. – EDN: WZJRYR.Gavrilyuk, V.V., Malenkov, V.V., Gavrilyuk, T.V. (2016). Contemporry Models of Russian Citizenship. Sotsiologicheskie issledovaniya = Sociological Studies. No. 11 (391), pp. 97-106. Available at: https://www.elibrary.ru/download/elibrary_27298499_23264291.pdf (accessed 29.09.2025). (In Russ., abstract in Eng.).Хрипкова Д.В., Начебия М.С., Реутов М.Н., Хрипков К.А. Ценностные основания гражданской активности // Научный результат. Социология и управление. – 2020. – Т. 6, № 4. – С. 55–68. – DOI: 10.18413/2408-93382020-6-4-0-4.Khripkova, D.V., Nachkebiya, M.S., Reutova, M.N., Khripkov, K.A. (2020). Value Bases of Civiс Engagement. Nauchnyi rezultat. Sotsiologiya i upravlenie = Research Result. Sociology and Management. Vol. 6, no. 4, pp. 55-68, doi: 10.18413/2408-9338-2020-6-4-0-4 (In Russ., abstract in Eng.).Певная М.В., Боронина Л.Н., Початкова Е.И. Гражданственность студенчества в рамках социально-ориентированного проектного обучения // Высшее образование в России. – 2024. – Т. 33, № 8-9. – С. 27–41. DOI:10.31992/0869-3617-2024-33-8-9-27-41.Pevnaya, M.V., Boronina, L.N., Pochatkova, E.I. (2024). Students’ Civic Consciousness in the Framework of Socially Oriented Project-Based Learning. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. Vol. 33, no. 8-9, pp. 27-41, doi: 10.31992/0869-3617-2024-33-8-9-27-41 (In Russ., abstract in Eng.).Иванова Н.А., Космачёва Н.В. Гражданское воспитание с позиции различных теоретикометодологических подходов // Педагогическое образование и наука. – 2022. – № 2. – С. 16– 21. – DOI: 10.56163/2072-2524-2022-2-16-22.Ivanova, N.A., Kosmacheva, N.V. (2022). Civic Education from the Standpoint of Various Theoretical and Methodological Approaches. Pedagogicheskoe obrazovanie i nauka = Pedagogical Education and Science. No. 2, pp. 16-21, doi: 10.56163/2072-2524-2022-2-16-22 (In Russ., abstract in Eng.).Картавая Ю.К., Кравченко О.Г. Формирование гражданственности студентов – приоритетная задача вуза // Проблемы современногопедагогическогообразования. –2021. – № 70-2. – С. 93–96. – EDN: JVYXXV.Kartavaya, Ju.K., Kravchenko, O.G. (2021). The Formation of Citizenship of Students – the Priority Task of the University. Problemy sovremennogo pedagogicheskogo obrazovaniya = Problems of Modern Pedagogical Education. No. 70-2, pp. 93-96. Available at: https://www.elibrary.ru/download/elibrary_46262943_88590371.pdf (accessed 29.09.2025). (In Russ., abstract in Eng.).Зауторова Э.В., Макеева И.А. Гражданственность как междисциплинарная категория и интегративная характеристика личности // Вестник института: преступление, наказание, исправление. – 2016. – № 3 (35). – С. 94-99. – EDN: WMESIP.Zautorova, E.V., Makeeva, I.A. (2016). Civic Consciousness as an Interdisciplinary Category and Integrative Personality Characteristics. Vestnik instituta: prestuplenie, nakazanie, ispravlenie = Institute Bulletin: Crime, Punishment, Correction. No. 3 (35), pp. 94-99. Available at: https://www.elibrary.ru/download/elibrary_26695668_28458077.pdf (accessed 29.09.2025). (In Russ., abstract in Eng.).Седельникова Н.А., Зубова С.М. Гражданская позиция подростков: сущность, содержание, структура // Современное научное знание в условиях системных изменений: Материалы Четвёртой Национальной научно-практической конференции, Тара, 28–29 мая 2020 года. Тара: Омский государственный аграрный университет имени П.А. Столыпина, 2020. – С. 49–54. – EDN: XIEZHI.Sedelnikova, N.A., Zubova, S.M. (2020). Civil Position of Teenagers: Essence, Content, Structure. In: IV Natsionalnaya nauchno-prakticheskaya konferentsiya “Sovremennoe nauchnoe znanie v usloviyakh sistemnykh izmenenii [Modern Scientific Knowledge in the Conditions of Systemic Changes: IV National Proc. Sci. and Pract. Conf.], May 28-29 2020. Tara : Omsk State Agrarian University named after P.A. Stolypin. Publ., pp. 49-54. Available at: https://www.elibrary.ru/download/elibrary_44057212_99738747.pdf (accessed 29.09.2025). (In Russ.).Николаев М.В. Гражданское воспитание: понятие, историческая ретроспектива и особенности формирования // Проблемы современного педагогического образования. – 2022. – № 742. – С. 166–168. – EDN: XEETDC.Nikolaev, M.V. (2022). Civil Education: Concept, Historical Retrospective and Features of Formation. Problemy sovremennogo pedagogicheskogo obrazovaniya = Problems of Modern Pedagogical Education. No. 74-2, pp. 27-41. Available at: https://www.elibrary.ru/download/elibrary_48543433_73550088.pdf (accessed 29.09.2025). (In Russ., abstract in Eng.).Черепанова Е.С., Андреенко Д.В., Преображенская Л.А., Жаркова А.А. Актуализация понятия гражданственности в контексте зарубежных практик воспитания // Общество: социология, психология, педагогика. – 2020. – № 2 (70). – С. 85–91. – DOI: 10.24158/spp.2020.2.15.Cherepanova, E.S., Andreenko, D.V., Preobrazhenskaya, L.A., Zharkova, A.A. (2020). Actualization of the Notion of Civic Consciousness in the Context of Foreign Practices of Education. Obshchestvo: sotsiologiya, psikhologiya, pedagogika = Society: Sociology, Psychology, Pedagogics. No. 2 (70), pp. 85-91, doi: 10.24158/spp.2020.2.15 (In Russ., abstract in Eng.).Савельева О.Е. Компоненты гражданской активности личности как планируемые результаты гражданского воспитания // Наука и школа. – 2022. – № 3. – С. 177–185. – DOI: 10.31862/1819-463X-2022-3-177-185.Savelyeva, O.E. (2022). Components of Individual Civic Engagement as Anticipated Results of Civic Education. Nauka i shkola = Science and School. No. 3, pp. 177-185, doi: 10.31862/1819-463X-2022-3-177-185 (In Russ., abstract in Eng.).Гнездилова П.А. К вопросу о воспитании гражданственности молодёжи // Ценности и смыслы. – 2014. – № 5 (33). – С. 62–68. – EDN: TCXEAL.Gnezdilova, P.A. (2014). On the Issue of Education for Youth Citizenship. Tsennosti i smysly = Values and Meaning. No. 5 (33), pp. 62-68. Available at: https://www.elibrary.ru/download/elibrary_22706706_45904366.pdf (accessed 29.09.2025). (In Russ.).Прохорова М.В., Савичева А.В., Козлова Л.А., Семенова Л.Э. Значимый Другой в планировании профессионального пути и в готовности к научной деятельности студентов и аспирантов российских вузов // Образование и наука. – 2023. – Т. 25, № 7. – С. 124–154. – DOI: 10.17853/1994-5639-2023-7-124-154.Prokhorova, M.V., Savicheva, A.V., Kozlova, L.A., Semenova, L.E. (2023). The Significant Other in Professional Path Planning and Readiness for Scientific Activity: The Case of Russian Students and Postgraduates. Obrazovanie i nauka = The Education and Science Journal. No. 25 (7), pp. 124-154, doi: 10.17853/19945639-2023-7-124-154 (In Russ., abstract in Eng.).Гаязов А.С., Вагилова В.Р. Тенденции развития гражданского воспитания: от истоков до современности // Проблемы современного педагогического образования. – 2023. – № 80-2. – С. 78–81. – EDN: CAHFQQ.Gayazov, A.S., Vagilova, V.R. (2023). Trends in the Development of Civic Education: From the Origins to the Present Day. Problemy sovremennogo pedagogicheskogo obrazovaniya = Problems of Modern Pedagogical Education. No. 80-2, рр. 78-81. Available at: https://www.elibrary.ru/download/elibrary_54960985_54385812.pdf (accessed 29.09.2025). (In Russ., abstract in Eng.).Путилов Е.В. Воспитание гражданственности как научная проблема // Вестник Майкопского государственного технологического университета. – 2023. – Т. 15, № 4. – С. 113–119. – DOI: 10.47370/2078-1024-2023-15-4-113-119.Putilov E.V. (2023). Education of Citizenship as a Scientific Problem. Vestnik Majkopskogo gosudarstvennogo tekhnologicheskogo universiteta = Bulletin of the Maykop State Technological University. Vol. 15, no. 4, pp. 113-119, doi: 10.47370/2078-1024-2023-15-4-113-119 (In Russ., abstract in Eng.).Николаев М.В. Основные факторы гражданского воспитания учащихся // Мир науки, культуры, образования. – 2022. – № 3 (94). – С. 88–90. – DOI: 10.24412/1991-5497-2022-39488-90.Nikolaev, M.V. (2022). The Main Factors of Civic Education of Students. Mir nauki, kul’tury, obrazovaniya = The World of Science, Culture, Education. No. 3 (94), pp. 88-90, doi: 10.24412/1991-5497-2022394-88-90 (In Russ., abstract in Eng.).Гусакова Е.В, Герасимова Т.Н. Педагогическое моделирование формирования гражданской позиции у студентов современных вузов // Мир образования – образование в мире. – 2020. – № 1 (77). – С. 51–58. – DOI: 10.51944/2073-8536_2020_1_51.Gusakova, E.V, Gerasimova, T.N. (2020). Pedagogical Modeling of the Formation of a Civic Position in Students of Modern Universities. Mir obrazovaniya – obrazovanie v mire = The World of Education – Education in the World. No. 1 (77), pp. 51-58, doi: 10.51944/2073-8536_2020_1_51 (In Russ., abstract in Eng.).Муллер О.Ю. Вариативная модель гражданского воспитания в системе высшего образования // Мир науки, культуры, образования. – 2023. – № 3 (100). – С. 48–49. – DOI: 10.24412/1991-5497-2023-3100-48-49.Muller, O.Yu. (2023). Variable Model of Civic Education in the System of Higher Education. Mir nauki, kul’tury, obrazovaniya = The World of Science, Culture, Education. No. 3 (100), pp. 48-49, doi: 10.24412/1991-5497-2023-3100-48-49 (In Russ., abstract in Eng.).Банзаракцаев Б.Ц. Формирование гражданских качеств посредством проектно-образовательного интенсива // Учёные записки Забайкальского государственного университета. –2022. – Т. 17, № 3. – С. 138–148. – DOI: 10.21209/2658-7114-2022-17-3-138-148.Banzarakcaev, B.C. (2022). Formation of Civic Qualities Through Project-Based Educational Intensive. Uchyonye zapiski Zabajkal’skogo gosudarstvennogo universiteta = Scientific Notes of the Zabaikalsky State University. Vol. 17, no. 3, pp. 138-148, doi: 10.21209/2658-7114-2022-17-3-138-148 (In Russ., abstract in Eng.).Нигматуллина Т.А. Гражданское образование в России: состояние, проблемы, перспективы // Этнодиалоги. – 2023. – № 1 (70). – С. 55–67. – DOI: 10.37492/ETNO. 2023.70.1.003.Nigmatullina T.A. (2023). Civic Education in Russia: State, Problems, Prospects. Etnodialogi = Ethnodialogues. No. 1 (70), pp. 55-67, doi: 10.37492/ETNO.2023.70.1.003 (In Russ., abstract in Eng.).Муллер О.Ю. Модель формирования гражданственности студентов в условиях проектной деятельности // Психолого-педагогический журнал Гаудеамус. – 2023. – Т. 22, № 2. – С. 73–80. – DOI: 10.20310/1810-231X2023-22-2-73-80.Muller, O.Yu. (2023). Model of Formation of Students’ Citizenship in the Conditions of Project Activities. Psihologo-pedagogicheskij zhurnal Gaudeamus = Psychological and Pedagogical Journal Gaudeamus. Vol. 22, no. 2, pp. 73-80, doi: 10.20310/1810-231X-2023-22-2-73-80 (In Russ., abstract in Eng.).Чермит К.Д., Рахматулина Б.Р. Экспериментальное обоснование эффективности модели формирования гражданственности подростков в процессе добровольческой (волонтёрской) деятельности // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 3: Педагогика и психология. – 2023. – № 3 (323). – С. 41–55. – DOI: 10.53598/2410-3004-2023-3323-41-55.Chermit, K.D., Rahmatulina B.R. (2023). Experimental Substantiation of the Effectiveness of the Model of Formation of Civic Consciousness of Adolescents in the Process of Volunteer Activity. Vestnik Adygejskogo gosudarstvennogo universiteta. Seriya 3: Pedagogika i psihologiya = Bulletin of the Adyghe State University. Series 3: Pedagogy and Psychology. No. 3 (323), pp. 41-55, doi: 10.53598/2410-3004-2023-3323-41-55 (In Russ., abstract in Eng.).Федоренко К.А. Добровольчество как практика воспитания активного гражданина в системе государственной молодёжной политики // Общество: политика, экономика, право. – 2023. – № 7 (120). – С. 33–40. – DOI: 10.24158/pep.2023.7.4.Fedorenko, K.A. (2023). Volunteering as a Practice of Educating an Active Citizen in the System of State Youth Policy. Obshchestvo: politika, ekonomika, pravo = Society: Politics, Economics, Law. No. 7 (120), pp. 33-40, doi: 10.24158/pep.2023.7.4 (In Russ., abstract in Eng.).Youniss J., Yates M. Community Service and Social Responsibility in Youth. Chicago: University of Chicago Press, 1997. – 185 p. – ISBN: 9780226964829.Youniss, J., Yates, M. (1997). Community Service and Social Responsibility in Youth. Chicago: University of Chicago Press. 185 p. ISBN: 9780226964829.Mitchell T.D. Critical service-learning as social justice education: A case study of the Citizen Scholars Program // Equity & Excellence in Education. – 2007. – Vol. 40, no. 2. – P. 101– 112. – DOI: 10.1080/10665680701228797.Mitchell,T.D.(2007).CriticalService-LearningasSocialJusticeEducation:ACaseStudyoftheCitizenScholars Program. Equity & Excellence in Education. No. 40 (2), pp. 101-112, doi: 10.1080/10665680701228797Мазанова А.Е. Структура поля волонтёрства в медицинских вузах России // Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. Серия: Социальные науки. – 2024. – № 1 (73). – C. 135–144. – DOI: 10.52452/18115942_2024_1_135.Mazanova, A.E. (2024). The Structure of the Volunteer Field in Medical Universities of Russia. Vestnik Nizhegorodskogo universiteta im. N.I. Lobachevskogo. Seriya: Social’nye nauki = Bulletin of the Nizhny Novgorod University named after N.I. Lobachevsky. Series: Social Sciences. No. 1 (73), pp. 135-144, doi: 10.52452/18115942_2024_1_135 (In Russ., abstract in Eng.).Сulcasi I., Somers K., Standaert N., PazLourido B. The European Association of Service-Learning in Higher Education. An analysis of its role as a catalyst for Erasmus+ projects to enhance the impact of servicelearning in Europe // RIDAS, Revista Iberoamericana de Aprendizaje-Servicio. – 2024. – Vol. 18. – P. 30–59. – DOI: 10.1344/RIDAS2024.18.4.Сulcasi, I., Somers, K., Standaert, N., Paz-Lourido, B. (2024). The European Association of Service-Learning in Higher Education. An Analysis of Its Role as a Catalyst for Erasmus+ Projects to Enhance the Impact of Service-Learning in Europe. RIDAS, Revista Iberoamericana de Aprendizaje-Servicio. Vol. 18, pp. 30-59, doi: 10.1344/RIDAS2024.18.4Нестик Т.А., Прохорова М.В., Савичева А.В. Событийные детерминанты планирования профессионального пути и готовности к научной деятельности российских студентов и аспирантов // Сибирский психологический журнал. – 2023. – № 88. – С. 125–134. – DOI: 10.17223/17267080/88/7.Nestik, T.A., Prokhorova, M.V., Savicheva, A.V. (2023). Event-Related Determinants of Russian Students’ and Post-Graduates’ Professional Planning and Their Readiness to Scientific Activity. Sibirskiy Psikhologicheskiy Zhurnal = Siberian Journal of Psychology. No. 88, pp. 125-134, doi: 10.17223/17267080/88/7 (In Russ., abstract in Eng.).Прохорова М.В., Чепьюк О.Р., Мазанова А.Е., Бряндинская Н.Г., Немирова С.В. Обучение служением в медицинском вузе: основные подходы к проектированию дисциплины // Высшее образование в России. – 2024. – Т. 8-9, № 3. – С. 42–62. – DOI: 10.31992/0869-3617-2024-33-8-9-42-62.Prokhorova, М.V., Chepyuk, О.R., Mazanova, А.Е., Briandinskaia, N.G., Nemirova, S.V. (2024). Service Learning in Medical Education: Basic Approaches to Discipline Design. Vysshee Obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. Vol. 33, no. 8-9, pp. 42-62, doi: 10.31992/0869-3617-2024-33-8-9-42-62 (In Russ., abstract in Eng.).Ковров В.В., Беликова Н.Ю., Очирова Т.С. Социальное служение как фундамент гражданского общества // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки. – 2023. – № 5. – С. 23–27. – DOI: 10.23672/SAE.2023.43.77.001.Kovrov, V.V., Belikova N.Yu., Ochirova T.S. (2023). Social Service as a Foundation of Civil Society. Gumanitarnye, social’no-ekonomicheskie i obshchestvennye nauki = Humanities, Socio-Economic and Social Sciences. No. 5, pp. 23-27, doi: 10.23672/SAE.2023.43.77.001 (In Russ., abstract in Eng.).Галкина А.Д., Никольский В.С. Воспитание чувства долга и ответственности перед обществом: специфика подхода «Обучение служением» в Китае // Высшее образование. – 2024. – Т. 33, № 3. – С. 141–161. – DOI: 10.31992/0869-3617-202433-3-141-161.Galkina, A.D., Nikol’skiy, V.S. (2024). Fostering a Sense of Duty and Responsibility to Society: The Specifics of the Service-Learning Approach in China. Vysshee obrazovanie = Higher Education. Vol. 33, no. 3, pp. 141-161, doi: 10.31992/0869-3617-2024-33-3-141-161(In Russ., abstract in Eng.).Никольский В.С. Обучение служением в России: становление предметного поля // Высшее образование в России. – 2023. – Т. 32, № 12. – С. 9–28. – DOI: 10.31992/0869-36172023-32-12-9-28.Nikol’skiy, V.S. (2023). Service Learning in Russia: Formation of a Subject Field. Vysshee obrazovanie = Higher Education. Vol. 32, no. 12, pp. 9-28, doi: 10.31992/0869-3617-2023-32-12-9-28 (In Russ., abstract in Eng.).Ильин Е.П. Пол и гендер. – Санкт-Петербург: Питер, 2021. – 688 с. – ISBN: 978-5-49602340-5.Il’in E.P. (2021). Sex and Gender. St. Petersburg: Piter. 688 p. ISBN: 978-5-496-02340-5.Osman L.M. Conformity or compliance: The study of sex differences in passers by behaviour // British Journal of Social Psychology. – 1982. – № 1. – Р. 19–21.Osman L.M. (1982). Conformity or Compliance: The Study of Sex Differences in Passers by Behaviour. British Journal of Social Psychology. No. 1, pp. 19-21.Катунин Д.Б., Куликов Л.В. Макиавеллизм как историческая проблема: история вопроса // Вестник Санкт-Петербургского университета. – 2006. – Серия 6, вып. 2. – С. 68–78. – EDN: RTTOLT.Katunin D.B., Kulikov L.V. (2006). Machiavellianism as a Historical Problem: History of the Issue. Vestnik Sankt-Peterburgskogo universiteta. Seriya 6 = Bulletin of St. Petersburg University. Series 6, issue 2, pp. 68-76. Available at: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=21100965 (accessed 29.09.2025). (In Russ., abstract in Eng.).Рыльская Е.А., Мошкина Л.Д. Гендерные особенности структуры интегральной индивидуальности студентов // Science for Education Today. – 2020. – Т. 10, № 3. – С. 45–63. – DOI: 10.15293/2658-6762.2003.03.Ryl’skaya, E.A., Moshkina L.D. (2020). Gender Features of the Structure of Integral Individuality of Students. Science for Education Today. Vol. 10, no. 3, pp. 45-63, doi: 10.15293/2658-6762.2003.03 (In Russ., abstract in Eng.).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.