vovrВысшее образование в России (Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia)Vysshee Obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia0869-36172072-0459Moscow Polytechnic University10.31992/0869-3617-2026-35-2-10-35vovr-6008Research ArticleСтатьиЦенностные ориентации педагога: личностный выбор или компонент содержания образования?Teacher’s Values: Personal Choice or Component of Education?https://orcid.org/0000-0003-1361-6747КасаткинП. И.KasatkinP. I.

Пётр Игоревич Касаткин, д-р филос. наук, профессор, профессор кафедры, и. о. заведующего кафедрой

кафедра мировых политических процессов; кафедра методологии научных исследований

119454; пр-кт Вернадского, 76; Москва

Researcher ID: AAH-6819-2019, Scopus ID: 55968692200

Petr I. Kasatkin, Dr.Sci. (Philosophy), full professor, Professor of the Department, Acting Head of the Department

Department of World Political Processes; Department of Research Methodology

119454; 76 Vernadsky ave.; Moscow

Researcher ID: AAH-6819-2019, Scopus ID: 55968692200

pkas@mail.ruhttps://orcid.org/0000-0003-1695-4135КореневА. А.KorenevA. A.

Алексей Александрович Коренев, канд. пед. наук, доцент, доцент кафедры

факультет иностранных языков и регионоведения; кафедра теории преподавания иностранных языков

119234; Ленинские горы, 1, стр. 13; Москва

Researcher ID: PGS-8704-2026

Alexey A. Korenev, Cand.Sci. (Pedagogical Sciences), Associate professor

119234; 1 Leninskie Gory, bldg. 13; Moscow

Researcher ID: PGS-8704-2026

studywithkorenev@gmail.comhttps://orcid.org/0000-0001-7192-5316ГуловА. П.GulovA. P.

Артём Петрович Гулов, д-р пед. наук, доцент

кафедра английского языка № 6

119454; пр-кт Вернадского, 76; Москва

Researcher ID: AEM-0663-2022

Artem P. Gulov, Dr.Sci. (Education), Associate professor

119454; 76 Vernadsky ave.; Moscow 

Researcher ID: AEM-0663-2022

gulov@tea4er.orghttps://orcid.org/0009-0008-1125-9081КосыреваЕ. М.KosyrevaE. M.

Елена Михайловна Косырева, специалист по учебно-методической работе

119192; Ломоносовский пр-кт, 27, корп. 7; Москва

Elena M. Kosyreva, methodologist

Boarding School

119192; 27 Lomonosovsky ave., bldg. 7; Moscow

enokkosyreva@gmail.comМосковский государственный институт международных отношений (университет) Министерства иностранных дел Российской ФедерацииРоссияMGIMO UniversityRussian FederationМосковский государственный университет имени М.В. ЛомоносоваРоссияMoscow State UniversityRussian FederationУниверситетсая Гимназия (школа-интернат) МГУ имени М.В. ЛомоносоваРоссияLomonosov Moscow State UniversityRussian Federation2026040320263521035Copyright © Касаткин П.И., Коренев А.А., Гулов А.П., Косырева Е.М., 20262026Касаткин П.И., Коренев А.А., Гулов А.П., Косырева Е.М.Kasatkin P.I., Korenev A.A., Gulov A.P., Kosyreva E.M.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/6008

   Статья посвящена исследованию ценностей и ценностных ориентаций в российском высшем образовании, их отражению в научных публикациях и в восприятии будущими и действующими преподавателями.

   Основная цель работы заключается в выделении ценностных ориентаций как компонента содержания высшего образования.

   В ходе исследования был применён количественный и качественный контент-анализ научных публикаций, что позволило выявить основные подходы к рассмотрению аксиологического компонента высшего образования, частотность упоминания ценностей и уточнить их классификацию. В результате анализа также установлено использование синонимичных терминов при описании ценностных ориентаций и уделение преимущественного внимания ценностям студентов при значительно меньшем внимании ценностным ориентациям преподавателей. Далее было проведено анкетирование 253 преподавателей и магистрантов российских вузов, позволившее определить состав и иерархию выделяемых ими ценностных ориентаций. Выявлено, что магистранты педагогических направлений подготовки и преподаватели в первую очередь уделяли внимание общечеловеческим и личностно-профессиональным ценностным ориентациям, а национально-культурные ценности получили меньшее отражение и воспринимались ими как менее значимые. По итогам проведённого исследования подчёркивается необходимость единой чёткой концептуализации ценностных ориентации в российском образовательном пространстве и создания единого перечня базовых ценностных ориентаций педагога.

   Основным выводом статьи является важность рассмотрения ценностных ориентаций в высшем образовании как компонента содержания целенаправленной воспитательной деятельности и инструмента интерпретации принимаемых педагогических решений.

   Thе article examines values and value orientations in Russian higher education, their reflection in research publications, and the perceptions of future and current faculty.

   The primary goal of the study is to identify the value orientations as components of higher education.

   The study utilized quantitative and qualitative content analysis of research publications, which allowed for the identification of key approaches to examining the axiological component of higher education, the frequency of references to values, and their classification. The analysis also revealed the use of synonymous terms when describing value orientations and a predominant focus on students’ values, with significantly less attention paid to faculty members’ value orientations. A survey of 253 faculty and graduate students at Russian universities was then conducted to determine the composition and hierarchy of the value orientations they identified. It was found that master’s students in pedagogical programs and faculty primarily focused on universal and personal-professional value orientations, while national-cultural values were less prominent and perceived as less significant. The study emphasizes the need for a unified, clear conceptualization of value orientations in the Russian educational space and the creation of a unified list of basic value orientations for teachers.

   The main conclusion of the article is the importance of considering value orientations in higher education as a component of the content of targeted educational activities and a tool for interpreting pedagogical decisions.

ценностиценностные ориентациипрофессиональная подготовка педагогапрофессиональное развитие педагогавысшее образованиеаксиологический компонентvaluesvalue orientationsteacher educationteacher traininghigher educationaxiological componentReferencesНикольский В.С. Российский университет в поисках идентичности: служение как способ бытия в культуре // Высшее образование в России. – 2025. – Т. 34, № 10. – С. 10–26. – DOI: 10.31992/0869-3617-2025-34-10-10-26.Nikolskiy, V.S. (2025). Russian University in Search of Identity: Service as a Way of Being in Culture. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. Vol. 34, no. 10, pp. 10-26, doi: 10.31992/0869-3617-2025-34-10-10-26 (In Russ., abstract in Eng.).Заякина Р.А. Готовность российского студента к профессиональному служению: от действительного к желаемому // Высшее образование в России. – 2024. – Т. 33, № 2. – С. 73–88. – DOI: 10.31992/0869-3617-2024-33-2-73-88.Zayakina, R.A. (2024). Russian Student Readiness for Professional Service: From Actual to Desired. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. Vol. 33, no. 2, pp. 73-88, doi: 10.31992/0869-3617-2024-33-2-73-88 (In Russ., abstract in Eng.).Яковлева И.В., Черных С.И., Косенко Т.С. «Аксиологический разворот» в российском образовании: позиция субъективизма // Высшее образование в России. – 2022. – Т. 31, № 4. – С. 113–127. – DOI: 10.31992/0869-3617-2022-31-4-113-127.Yakovleva, I.V., Chernykh, S.I., Kosenko, T.S. (2022). “Axiological Turn” in Russian Education: Position of Subjectivism. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. Vol. 31, no. 4, pp. 113-127, doi: 10.31992/0869-3617-2022-31-4-113-127 (In Russ., abstract in Eng.).Касаткин П.И. Ценностная аксиоматика образовательного пространства : специальность 09.00.13 «История философии» : диссертация на соискание учёной степени доктора философских наук / Касаткин Петр Игоревич. – Москва, 2018. – 392 с. – EDN: YALRCH.Kasatkin, P.I. (2018). Tsennostnaya aksiomatika obrazovatel’nogo prostranstva : spetsialnost’ 09.00.13 “Istoriya filosofii” [Value Axiomatics of Educational Space : specialty 09.00.13 “History of Philosophy”]. Dr.Sci. Diss. (Philosophy). Moscow, 392 p. Available at: https://mgimo.ru/science/diss/Kasatkin_diss.pdf?utm_source=elibrary.ru&utm_medium=referral&utm_campaign=elibrary.ru&utm_referrer=elibrary.ru (accessed 30. 12. 2025). (In Russ.).Ситникова, С.В. Социально-ценностный потенциал повседневных практик: теоретико-методологические основания социологического исследования : специальность 22.00.01 «Теория, методология и история социологии» : диссертация на соискание учёной степени доктора социологических наук / Ситникова Светлана Викторовна. – Саратов, 2018. – 405 с. – EDN: NOVKQF.Sitnikova, S.V. (2018). Sotsial’no-tsennostnyi potentsial povsednevnykh praktik: teoretiko-metodologicheskie osnovaniya sotsiologicheskogo issledovaniya : spetsial’nost’ 22.00.01 “Teoriya, metodologiya i istoriya sotsiologii” [Socio-Value Potential of Everyday Practices: Theoretical and Methodological Foundations of Sociological Research : specialty 22.00.01 “Theory, Methodology and History of Sociology”]. Dr.Sci. Diss. (Sociology). Saratov, 405 p. Available at: https://elibrary.ru/item.asp?id=42613406 (accessed 30. 12. 2025). (In Russ.).Гущина А.В. Аксиолого-педагогическая концепция и модель воспитания нравственности будущего учителя : специальность 13.00.01 «Общая педагогика, история педагогики и образования» : диссертация на соискание учёной степени доктора педагогических наук / Гущина Анна Владимировна. – Самара, 2019. – 455 с. – EDN: ACUUTC.Gushchina, A.V. (2019). Aksiologo-pedagogicheskaya kontseptsiya i model’ vospitaniya nravstvennosti budushchego uchitelya : spetsial’nost’ 13.00.01 “Obshchaya pedagogika, istoriya pedagogiki i obrazovaniya” [Axiological-Pedagogical Concept and Model of Morality Education for Future Teachers : specialty 13.00.01 “General Pedagogy, History of Pedagogy and Education”]. Dr.Sci. Diss. (Pedagogy). Samara, 455 p. Available at: https://elibrary.ru/item.asp?id=54466390 (accessed 30. 12. 2025). (In Russ.).Тер-Минасова С.Г. Преподавание иностранных языков в современной России. Что впереди? // Вестник Московского университета. Серия 19: Лингвистика и межкультурная коммуникация. – 2014. – № 2. – С. 31–41. – EDN: SECFQT.Ter-Minasova, S.G. (2014). Teaching Foreign Languages in Modern Russia. What’s Ahead?. Vestnik Moskovskogo universiteta. Seriya 19: Lingvistika i mezhkul’turnaya kommunikatsiya = Bulletin of Moscow University. Series 19: Linguistics and Intercultural Communication. No. 2, pp. 31-41. Available at: https://elibrary.ru/download/elibrary_21573164_12839639.pdf (accessed 30. 12. 2025). (In Russ., abstract in Eng.).Сысоев П.В. Пересматривая конструкт межкультурной компетенции: обучение межкультурному взаимодействию в условиях «диалога культур» и «не-диалога культур» // Язык и культура. – 2018. – № 43. – С. 261–281. – DOI: 10.17223/19996195/43/16.Sysoev, P.V. (2018). Revising a Structure of Intercultural Competence: Training Intercultural Interaction in the Conditions of “Dialogue of Cultures” and “Non-Dialogue of Cultures”. Yazyk i kultura = Language and Culture. No. 43, pp. 261-281, doi: 10.17223/19996195/43/16 (In Russ., abstract in Eng.).Коренев А.А. На нерегулируемом перекрёстке культур: социокультурная компетенция преподавателя иностранного языка // Иностранные языки в школе. – 2024. – № 6. – С. 11–17. – EDN: CGHEJF.Korenev, A.A. (2024). At the Uncontrolled Intersection of Cultures: Sociocultural Competence of a Language Teacher. Inostrannye yazyki v shkole = Foreign Languages at School. No. 6, pp. 11-17. Available at: https://elibrary.ru/item.asp?id=69084929 (accessed 30. 12. 2025). (In Russ., abstract in Eng.).Коренев А.А., Гулов А.П., Касаткин П.И. Представление основных видов профессиональной деятельности языкового педагога в компетенциях выпускников лингводидактических профилей подготовки // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – № 5 (май). – С. 71–91. – DOI: 10.24412/2304-120X-2025-11081.Korenev, A.A., Gulov, A.P., Kasatkin, P.I. (2025). Representation of the Main Professional Activities of a Language Teacher within the Competences of Graduates from Language Teacher Education Programs. Nauchno-metodicheskiy elektronnyy zhurnal “Kontsept” = Scientific and Methodological Electronic Journal “Konsept”. No. 5, pp. 71-91, doi: 10.24412/2304-120X-2025-11081 (In Russ., abstract in Eng.).Новиков А.М. Педагогика : Словарь системы основных понятий – Москва : Институт эффективных технологий, 2013. – 268 с. – EDN: PFNTHZ.Novikov, A.M. (2013). Pedagogika : Slovar’ sistemy osnovnykh ponyatii [Pedagogy: Dictionary of the System of Basic Concepts]. Moscow: Institut effektivnykh tekhnologii, 268 p. Available at: https://elibrary.ru/download/elibrary_18074706_13313424.pdf (accessed 30. 12. 2025). (In Russ.).Kushnir I. Thematic analysis in the area of education : a practical guide // Cogent Education. – 2025. – Vol. 12, no. 1. – DOI: 10.1080/2331186X.2025.2471645.Kushnir, I. (2025). Thematic Analysis in the Area of Education : A Practical Guide. Cogent Education. Vol. 12, no. 1, doi: 10.1080/2331186X.2025.2471645.Ayanoğlu Ç. A Content Analysis on the Journal of Research in Educational Administration & Leadership // International Journal of Management and Administration. – 2022. – Vol. 6. – P. 111–147. – DOI: 10.29064/ijma.1018310.Ayanoğlu, Ç. (2022). A Content Analysis on the Journal of Research in Educational Administration & Leadership. International Journal of Management and Administration. Vol. 6. pp. 111-147, doi: 10.29064/ijma.1018310.Пузанова Ж.В., Ларина Т.И. «Здоровая личность» современного студента вуза как исследовательский концепт // Высшее образование в России. – 2022. – Т. 31, № 7. – С. 151–166. – DOI: 10.31992/0869-3617-2022-31-7-151-166.Puzanova, Zh.V., Larina, T. I. (2022). “Healthy Personality” of a Modern University Student as a Research Concept. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. Vol. 31, no. 7, pp. 151-166, doi: 10.31992/0869-3617-2022-31-7-151-166 (In Russ., abstract in Eng.).Rokeach M. Some Unresolved Issues in Theories of Beliefs, Attitudes and Values // Nebraska Symposium on Motivation, 1979. Vol. 27: Beliefs, Attitudes and Values / Ed. by H.E. Howe, M.M.Page. Lincoln, NE: University of Nebraska Press, 1980. – P. 261–304.Rokeach, M. (1980). Some Unresolved Issues in Theories of Beliefs, Attitudes and Values. Nebraska Symposium on Motivation, 1979. Vol. 27: Beliefs, Attitudes and Values / Ed. by H.E. Howe, M.M. Page. Lincoln, NE: University of Nebraska Press, 1980. P. 261-304.Schwartz S.H. An Overview of the Schwartz Theory of Basic Values // Online Readings in Psychology and Culture. – 2012. – Vol. 2, no. 1. – DOI: 10.9707/2307-0919.1116.Schwartz, S.H. (2012). An Overview of the Schwartz Theory of Basic Values. Online Readings in Psychology and Culture. Vol. 2, no. 1, doi: 10.9707/2307-0919.1116.Цхадая Н.Д., Безгодов Д.Н., Беляева О.И. Миссиотропная аксиологика университета // Высшее образование в России. – 2021. – Т. 30, № 7. – С. 60–71. – DOI: 10.31992/0869-3617-2021-30-7-60-71.Tskhadaya, N.D., Besgodov, D.N., Belyaeva, O.I. (2021). Missiotropic Axiologic of the University. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. Vol. 30, no. 7, pp. 60-71, doi: 10.31992/0869-3617-2021-30-7-60-71 (In Russ., abstract in Eng.).Кузнецова Н.И. Высшая школа и наука: ценности и смыслы (к вопросу о статусе курса «История и философия науки») // Высшее образование в России. – 2018. – Т. 27, № 6. – С. 140–151. – DOI: 10.31992/0869-3617-2018-27-6-140-151.Kuznetsova, N.I. (2018). Higher School and Science: Values and Meanings (To the Question of a Status of the Course “History and Philosophy of Science”). Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. Vol. 27, no. 6, pp. 140-151, doi: 10.31992/0869-3617-2018-27-6-140-151. (In Russ., abstract in Eng.).Попов Е.А. Академическая культура студентов в оценках профессоров классических университетов // Высшее образование в России. – 2023. – Т. 32, № 3. – С. 103–117. – DOI: 10.31992/0869-3617-2023-32-3-103-117.Popov, E.A. (2023). Academic Culture of Students in the Assessments of Professors of Classical Universities. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. Vol. 32, no. 3, pp. 103-117, doi: 10.31992/0869-3617-2023-32-3-103-117 (In Russ., abstract in Eng.).Попов Е.А. Роль академической этики в профессиональных взаимоотношениях преподавателей университета // Высшее образование в России. – 2024. – Т. 33, № 3. – С. 64–83. – DOI: 10.31992/0869-3617-2024-33-3-64-83.Popov, E.A. (2024). The Role of Academic Ethics in the Professional Relationships of University Academic Staff. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. Vol. 33, no. 3, pp. 64-83, doi: 10.31992/0869-3617-2024-33-3-64-83 (In Russ., abstract in Eng.).Зиневич О.В., Никитенко Е.В. Интернационализация высшего образования в России: глобализация или суверенизация? // Высшее образование в России. – 2025. – Т. 34, № 11. – С. 125–144. – DOI: 10.31992/0869-3617-2025-34-11-125-144.Zinevich, O.V., Nikitenko, E.V. (2025). Internationalization of Higher Education in Russia: Globalization or Sovereignization? Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. Vol. 34, no. 11, pp. 125-144, doi: 10.31992/0869-3617-2025-34-11-125-144 (In Russ., abstract in Eng.).Каргаполова Е.В., Кошкин А.П., Константинова Л.В. Патриотическое воспитание в эпоху перемен: восприятие и отношение студентов московских вузов // Высшее образование в России. – 2025. – Т. 34, № 5. – С. 49–66. – DOI: 10.31992/0869-3617-2025-34-5-49-66.Kargapolova, E.V., Koshkin, A.P., Konstantinova, L.V. (2025). Patriotic Education in the Era of Change: Perception and Attitude of Students of Moscow Universities. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. Vol. 34, no. 5, pp. 49-66, doi: 10.31992/0869-3617-2025-34-5-49-66 (in Russ., abstract in Eng.).Андреев А.Л., Андреев И.А. О преподавании основ российской государственности // Высшее образование в России. – 2025. – Т. 34, № 2. – С. 158–167. – DOI: 10.31992/0869-3617-2025-34-2-158-167.Andreev, A.L., Andreev, I.A. (2025). Teaching the Fundamentals of Russian Statehood. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. Vol. 34, no. 2, pp. 158-167, doi: 10.31992/0869-3617-2025-34-2-158-167 (In Russ., abstract in Eng.).Зиневич О.В., Мелёхина Е.А. Российское студенческое волонтёрство в контексте целей и ценностей устойчивого развития // Высшее образование в России. – 2024. – Т. 33, № 3. – С. 104–125. – DOI: 10.31992/0869-3617-2024-33-3-104-125.Zinevich, O.V., Melekhina, E.A. (2024). Russian University Students’ Volunteering within the Framework of Sustainable Development Goals and Values. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. Vol. 33, no. 3, pp. 104-125, doi: 10.31992/0869-3617-2024-33-3-104-125 (In Russ., abstract in Eng.).Газиева И.А., Бурашникова А.А. Компетентностный функциональный профиль преподавателя вуза: ценностный подход // Высшее образование в России. – 2023. – Т. 32, № 3. – С. 26–47. – DOI: 10.31992/0869-3617-2023-32-3-26-47.Gazieva, I.A., Burashnikova, A.A. (2023). Competency Functional Profile of the University Teacher: Value Approach. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. Vol. 32, no. 3, pp. 26-47, doi: 10.31992/0869-3617-2023-32-3-26-47 (In Russ., abstract in Eng.).Бубнов Ю.А., Мазкина О.Б. Развитие нравственного иммунитета у студенческой молодёжи // Высшее образование в России. 2021. – Т. 30, № 6. – С. 132–143. – DOI: 10.31992/0869-3617-2021-30-6-132-143.Bubnov, Yu.A., Mazkina, O.B. (2021). Development of Moral Immunity among Students. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. Vol. 30, no. 6, pp. 132-143, doi: 10.31992/0869-3617-2021-30-6-132-143 (In Russ., abstract in Eng.).Мартыненко О.О., Коротина О.А. Ценностные ориентации студенческой молодёжи // Высшее образование в России. – 2016. – № 8-9. – С. 22–29. – EDN: UFRDTL.Martynenko, O.O., Korotina, O.A. (2016). Vladivostok Students’ Value System. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. No. 8-9 (204), pp. 22-29. Available at: https://elibrary.ru/download/elibrary_26690414_39348275.pdf (accessed 30. 12. 2025). (In Russ., abstract in Eng.).Волкова О.А., Шеболкина Е.П. Возможности формирования, диагностики и мониторинга ценностно-смыслового компонента компетенций студентов технического вуза // Высшее образование в России. – 2020. – Т. 29, № 2. – С. 127–140. – DOI: 10.31992/0869-3617-2020-29-2-127-140.Volkova, O.A., Shebolkina, E.P. (2020). Possibilities of Formation, Diagnostics and Monitoring of Axiological Competences of Technical University Students. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. Vol. 29, no. 2, pp. 127-140, doi: 10.31992/0869-3617-2020-29-2-127-140 (In Russ., abstract in Eng.).Севостьянов Д.А., Гайнанова А.Р. Ценности образования: инверсия смыслов // Высшее образование в России. – 2014. – № 2. – С. 43–48. – EDN: RVKMSV.Sevostyanov, D.A., Gainanova, A.R. (2014). [Values of Education: Inversion of Meanings]. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. No. 2, pp. 43-48. Available at: https://elibrary.ru/download/elibrary_21176425_31736123.pdf (accessed 30. 12. 2025). (In Russ.).Ильин Г.Л. «Трансгуманизация» современного образования // Высшее образование в России. – 2018. – Т. 27, № 1. – С. 133–142. – EDN: YMVEUM.Ilyin, G.L. (2018). “Transhumanization” of Modern Education. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. No. 1 (219), pp. 133-142. Available at: https://elibrary.ru/download/elibrary_32334341_39131295.pdf (accessed 30. 12. 2025). (In Russ., abstract in Eng.).Москвина Н.Б., Фишман Б.Е. Профессиональная деятельность преподавателя вуза: ценностно-временные коллизии // Высшее образование в России. – 2020. – Т. 29, № 7. – С. 144–155. – DOI: 10.31992/0869-3617-2020-29-7-144-155.Moskvina, N.B., Fishman, B.E. (2020). Professional Activity of a University Teacher: Personal Values and Temporal Perception. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. Vol. 29, no. 7, pp. 144-155, doi: 10.31992/0869-3617-2020-29-7-144-155 (In Russ., abstract in Eng.).Газиева И.А. Социальная среда как фактор изменения ценностей студенческой молодёжи // Высшее образование в России. – 2024. – Т. 33, № 2. – С. 54–72. – DOI: 10.31992/0869-3617-2024-33-2-54-72.Gazieva, I.A. (2024). Social Environment as a Factor in the Changing Values of Students Youth. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. Vol. 33, no. 2, pp. 54-72, doi: 10.31992/0869-3617-2024-33-2-54-72 (In Russ., abstract in Eng.).Саганенко Г.И., Гегер А.Э. Сравнение ценностных ориентации студентов на интервале в 10 лет: вопросы методологии и результаты // Высшее образование в России. – 2016. – № 12. – С. 22–33. – EDN: XEQCOP.Saganenko, G.I., Geger, A.E. (2016). Comparison of Value Orientations of Students in the 10-Year Time Interval: Methodology and Results. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. No. 12 (207), pp. 22-33. Available at: https://elibrary.ru/download/elibrary_27538250_83042275.pdf (accessed 30. 12. 2025). (In Russ., abstract in Eng.).Покида А.Н., Зыбуновская Н.В., Газиева И.А. Роль высшего образования в формировании здорового образа жизни (по результатам социологического исследования) // Высшее образование в России. – 2022. – Т. 31, № 1. – С. 72–88. – DOI: 10.31992/0869-3617-2022-31-1-72-88.Pokida, A.N., Zybunovskaya, N.V., Gazieva, I.A. (2022). The Role of Higher Education in the Formation of a Healthy Lifestyle: Results of Sociological Research. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. Vol. 31, no. 1, pp. 72-88, doi: 10.31992/0869-3617-2022-31-1-72-88 (In Russ., abstract in Eng.).Кирьякова А.В., Кирьякова Л.В., Мосиенко Т.А. Развитие субъектности студента в аксиосфере университета // Высшее образование в России. – 2013. – № 12. – С. 119–123. – EDN: RPQTBV.Kiryakova, A.V., Kiryakova, L.V., Mosienko, T.A. (2013). [Development of Student Subjectivity in the Axiological Sphere of the University]. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. No. 12, pp. 119-123. Available at: https://elibrary.ru/download/elibrary_20913214_31223885.pdf (accessed 30. 12. 2025). (In Russ.).Шишлова Е.Э. Обновление содержания высшего образования в контексте современных социокультурных трендов // Высшее образование в России. – 2021. – Т. 30, № 6. – С. 70–79. – DOI: 10.31992/0869-3617-2021-30-6-70-79.Shishlova, E.E. (2021). Updating the Content of Higher Education in the Context of Modern Sociocultural Trends. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. Vol. 30, no. 6, pp. 70-79, doi: 10.31992/0869-3617-2021-30-6-70-79 (In Russ., abstract in Eng.).Флоря В.М., Волкова О.А., Кравцова Л.А. Ценностно-компетентностная синергия в проектировании и реализации вузовских образовательных программ // Высшее образование в России. – 2018. – Т. 27, № 3. – С. 113–119. – EDN: YTMQQZ.Florea, V.M., Volkova, O.A., Kravtsova, L.A. (2018). Value-Competence Based Synergy in the Design and Implementation of University Educational Programs. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. Vol. 27, no. 3, pp. 113-119. Available at: https://elibrary.ru/download/elibrary_32673082_43774392.pdf (accessed 30. 12. 2025). (In Russ., abstract in Eng.).Бессчётнова О.В., Фомина С.Н., Бессчётнова О.В. Самостоятельная работа студентов как фактор формирования агентности в условиях современного высшего образования // Высшее образование в России. – 2025. – Т. 34, № 2. – С. 108–124. – DOI: 10.31992/0869-3617-2025-34-2-108-124.Besschetnova, O.V., Fomina S.N., Besschetnova, O.V. (2025). Students’ Independent Work as a Factor in Forming Agency in Modern Higher Education. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. Vol. 34, no. 2, pp. 108-124, doi: 10.31992/0869-3617-2025-34-2-108- 124 (In Russ., abstract in Eng.).Зборовский Г.Е., Дроздова А.А., Кеммет Е.В. Концепция поколенческих взаимодействий в вузе: критический анализ отечественных и зарубежных теоретико-методологических подходов // Высшее образование в России. – 2025. – Т. 34, № 10. – С. 27–46. – DOI: 10.31992/0869-3617-2025-34-10-27-46.Zborovsky, G.E., Drozdova, A.A., Kemmet, E.V. (2025). The Сoncept of Intergenerational Interactions in Higher Education: A Critical Analysis of Domestic and Foreign Theoretical and Methodological Approaches. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. Vol. 34, no. 10, pp. 27-46, doi: 10.31992/0869-3617-2025-34-10-27-46 (In Russ., abstract in Eng.).Роботова А.С. Оптимистический смысл деятельности преподавателя высшей школы // Высшее образование в России. – 2018. – № 2 (220). – С. 66–77. – EDN: YPSRXO.Robotova, A.S. (2018). Optimistic Senses of Teaching at Higher School. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. No. 2 (220), pp. 66-77. Available at: https://elibrary.ru/download/elibrary_32481793_34158608.pdf (accessed 30. 12. 2025). (In Russ., abstract in Eng.).Цхадая Н.Д. Ценности в стратегическом управлении современным российским университетом // Высшее образование в России. – 2018. – Т. 27, № 3. – С. 105–112. – EDN: AGVFBD.Tskhadaya, N.D. (2018). Values in the Strategic Management of a Modern Russian University. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. Vol. 27, no. 3, pp. 105-112. Available at: https://elibrary.ru/download/elibrary_32673080_19995858.pdf (accessed 30. 12. 2025). (In Russ., abstract in Eng.).Лазаренко В.А., Савельева Н.Н., Парахина О.В. Ценностные ориентиры профессионального воспитания медицинского работника // Высшее образование в России. – 2014. – № 2. – С. 151–154. – EDN: RVKMZJ.Lazarenko, V.A., Savelyeva, N.N., Parakhina, O.V. (2014). Value Orientations of Professional Education of a Medical Worker. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. No. 2, pp. 151-154. Available at: https://elibrary.ru/download/elibrary_21176442_89693124.pdf (accessed 30. 12. 2025). (In Russ., abstract in Eng.).Тарасов С.В., Спасская Е.Б., Проект Ю.Л. Образ преподавателя как фактор оценки образовательной среды вуза и учебной мотивации студентов // Высшее образование в России. – 2025. – Т. 34, № 7. – С. 52–73. – DOI: 10.31992/0869-3617-2025-34-7-52-73.Tarasov, S.V., Spasskaya, E.B., Proekt, Yu.L. (2025). The Image of the University Instructor as a Factor in Students’ Assessment of the Educational Environment and Academic Motivation. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. Vol. 34, no. 7, pp. 52-73, doi: 10.31992/0869-3617-2025-34-7-52-73 (In Russ., abstract in Eng.).Ретивина В.В. Трудовые ценности и установки современной студенческой молодёжи // Высшее образование в России. – 2019. – Т. 29, № 1. – С. 57–63. – DOI: 10.31992/0869-3617-2019-28-1-57-63.Retivina, V.V. (2019). Labor Values and Attitudes of Modern Students. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. Vol. 28, no. 1, pp. 57-63, doi: 10.31992/0869-3617-2019-28-1-57-63 (In Russ., abstract in Eng.).Денисова Р.Р. Ценностные аспекты профессиональной подготовки педагога дошкольного образования // Высшее образование в России. – 2016. – № 1 (197). – С. 130–135. – EDN: VAYASV.Denisova, R.R. (2016). Preschool Teacher Professional Development: Value Aspects. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. No. 1 (197), pp. 130-135. Available at: https://elibrary.ru/download/elibrary_24993121_89591500.pdf (accessed 30. 12. 2025). (In Russ., abstract in Eng.).Vogt K., Tsagari D. Assessment Literacy of Foreign Language Teachers: Findings of a European Study // Language Assessment Quarterly. – 2014. – Vol. 11, no. 4. – P. 374–402. – DOI: 10.1080/15434303.2014.960046.Vogt, K., Tsagari, D. (2014). Assessment Literacy of Foreign Language Teachers: Findings of a European Study. Language Assessment Quarterly. Vol. 11, no. 4, pp. 374-402, doi: 10.1080/15434303.2014.960046.Колесников, А. А. Принципы интеллектуально ориентированного языкового образования / А. А. Колесников // Иностранные языки в школе. – 2023. – № 2. – С. 7–16. – EDN: YHLPAN.Kolesnikov, A.A. (2023). Principles of Intellectually Oriented Language Education. Inostrannye yazyki v shkole = Foreign Languages at School. No. 2, pp. 7-16. Available at: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=50399897 (accessed 30. 12. 2025). (In Russ., abstract in Eng.).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.