vovrВысшее образование в России (Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia)Vysshee Obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia0869-36172072-0459Moscow Polytechnic Universityvovr-622Research ArticleОБСУЖДАЕМ ПРОБЛЕМУDISCUSSING A PROBLEMМодульный подход к музыкально-педагогической подготовкеMODULAR APPROACH TO THE MUSIC-PEDAGOGIC TRAININGМансуроваАнна ПетровнаMansurovaAnna P.nauka-v-vuze@rambler.ruМосковский государственный университет культуры и искусствРоссияMoscow State University of culture and artsRussian Federation201406122016045662Copyright © Мансурова А.П., 20162016Мансурова А.П.Mansurova A.P.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/622

В статье обсуждаются вопросы реализации модульного подхода к музыкально-педагогической подготовке музыканта-универсала в вузе. Рассмотрены возможности формирования компетентностной модели и модульной структуры обучения на примере подготовки учителя музыки для общеобразовательного учреждения. Даны характеристики учебного модуля как средства формирования актуальных музыкально-педагогических компетенций.

This article considers the main tendencies in the sphere of higher education in the music teaching profession in the context of problems of European integration, the ways of realization of modular approach to the music-pedagogic training at the university. The article touches on the issues of modular structure of education by the example of training of a musicteacher for a general school. The features of a learning module as a means of forming of music-pedagogical competences are viewed.

реформирование высшего образованиякомпетентностный подходподготовка музыканта-универсала в вуземодульная структура подготовкиалгоритм разработки учебных модулеймузыкально-педагогические компетенцииreforming of higher educationcompetence-based approach modular structuretraining of a musician-generalist at the universityalgorithm of learning modules developmentmusic-pedagogical competencesReferencesПетухова Т.П. Модульное построение образовательных программ с учетом потребностей рынка труда // Высшее образование в России. 2013. № 11. С. 85-90.Petukhova T.P. (2013) [Modular structure of educational programs in connection with the needs of the labour market]. Vysshee obrazovanie v Rossii [Higher Education in Russia]. No 11, pp. 8–90 (In Russ.)Сазонов Б.А. Индивидуально ориентированная организация учебного процесса как условие модернизации высшего образования // Высшее образование в России. 2011. № 4. С. 10-24.Sazonov B.A. (2011) [Individual oriented organization of educational process as a condition of modernization of Russian universities]. Vysshee obrazovanie v Rossii [Higher Education in Russia]. No 4, pp. 10-24 (In Russ.)Заключения о профессиональных навыках, способствующих росту производительности, занятости и развитию. Международное бюро труда (International Labour Organization). Женева: МБТ, 2009. 30 с. С. 1. URL: http://www.ilo.org/global/publications/ilo-bookstore/order-online/books/WCMS_092587/lang-en/index.htmZaklyucheniya o professional’nykh navykakh, sposobstvuyushchikh rostu proizvoditel’nosti, zanyatosti i razvitiyu [Conclusions of competences, which stimulate the productivity, the employment and development]. Available at: http://www.ilo.org/global/publications/ilo-bookstore/order-online/books/WCMS_092587/lang—en/index.htm. (accessed 12.10.2013).Лебедева М.Б. Система модульной профессиональной подготовки будущих учителей к использованию информационных технологий в школе: Дис.. д-ра пед. наук. СПб., 2006. 366 с.Lebedeva M.B. Sistema modul’noy professional’noy podgotovki budushchikh uchiteley k ispol’zovaniyu informatsionnykh tekhnologiy v shkole. Dokt. Diss. [The system of modular professional training of intending teachers to using information technologies. Doct. Diss.] SPb., 2006. 366 p.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.