vovrВысшее образование в России (Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia)Vysshee Obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia0869-36172072-0459Moscow Polytechnic Universityvovr-63Research ArticleИЗ ЖИЗНИ ВУЗАUNIVERSITY LIFEОрганизация психолого-педагогического сопровождения абитуриентовORGANIZATION OF PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL SUPPORT OF UNIVERSITY ENTRANTSПетровНиколай АркадьевичPetrovNikolay A.petrov@chuvsu.ruТроешестоваДарья АнатольевнаTroeshestovaDar’ya A.sda-chuvsu@yandex.ruЧувашский государственный университетРоссияThe Ulianov Chuvash State UniversityRussian Federation2014061220160119096Copyright © Петров Н.А., Троешестова Д.А., 20162016Петров Н.А., Троешестова Д.А.Petrov N.A., Troeshestova D.A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/63

В статье раскрываются цели и задачи организации психолого-педагогического сопровождения абитуриентов вуза в рамках системы непрерывного образования. Предлагается функциональная двухэтапная модель психолого-педагогического сопровождения абитуриентов. Выносятся на обсуждение результаты апробации модели в Чувашском государственном университете им. И.Н. Ульянова в период приемной кампании 2014 г

The article examines the necessity, goals and tasks ofpsycho-pedagogical support of university entrants in the continuing education system. The functional two-stage model of psychological and pedagogical support of university entrants is offered. The testing results of this model in the period of admission campaign 2014 of the Chuvash State University are submitted for discussion.

личностно-ориентированное образованиеиндивидуальные образовательные траекториипсихолого-педагогическое сопровождениепрофессионально ориентированная личностьпрофессиональное самоопределениесамореализация личностиlearner-centered educationindividual educational trajectoriespsychological and educational supportprofessionally-oriented personprofessional self-determinationpersonal fulfillmentReferencesСазонов Б.А. Индивидуально-ориентированная организация учебного процесса как условие модернизации высшего образования // Высшее образование в России. 2011. № 4. С. 10-24.Sazonov B.A. (2011) [Individual oriented administration of educational process as a condition of modernization of Russian universities] Vysshee obrazovanie v Rossii [Higher education in Russia]. No. 4, pp. 10-24. (In Russ., abstract in Eng.)Александров А.Ю. Организация учебного процесса в вузе в условиях перехода на новые образовательные стандарты // Вестник Чуваш. ун-та. 2013. № 2. С. 111-115Aleksandrov A.Yu. (2013) [Organization of educational process in conditions of transition to new educational standards]. Vestnik Chuvashskogo universiteta [Herald of the Chuvash University]. No. 2, pp. 111-115. (In Russ., abstract in Eng.)Михайлова Э.В. Индивидуальные образовательные траектории обучающегося в системе непрерывного образования // Вестник Чуваш. ун-та. 2012. № 4. С. 186- 190Mikhaylova E.V. (2012) [Individual educational trajectories of students in the system of constant education]. Vestnik Chuvashskogo universiteta [Herald of the Chuvash University]. No. 4, pp. 186-190. (In Russ., abstract in Eng.)Ососова М.В. Модель психолого-педагогического сопровождения профессионального самоопределения учащихся // Педагогическое образование в России. 2011. № 4. C. 166-172Ososova M.V. (2012) [Model of psychological pedagogical assistance to professional self-determination of pupils] Pedagogicheskoe obrazovanie v Rossii [Teacher education in Russia]. No. 4, pp. 166-172. (In Russ., abstract in Eng.)Концепция организационно-педагогического сопровождения профессионального самоопределения обучающихся в условиях непрерывного образования // Вестник образования России. 2013. № 19Kontseptsiya organizatsionno-pedagogicheskogo soprovozhdeniya professional’nogo samoopredeleniya obuchayushchikhsya v usloviyakh nepreryvnogo obrazovaniya [The concept of organizational and pedagogical support of professional self-determination of students in a continuing education]. Vestnik Obrazovaniya Rossii [Herald of the education in Russia]. 2013, no. 19. (In Russ.)Величко Е.В. Психолого-педагогическое сопровождение профессионально-личностного развития студентов в период обучения в колледже // Психологические науки: теория и практика: материалы междунар. науч. конф. (г. Москва, февраль 2012 г.). М.: Буки-Веди, 2012. С. 97-100Velichko E. V. (2012) [Psychological and educational support of professional and personal development of college students]. Psihologicheskie nauki: teoriya i praktika: materialy mezhdunar. nauch. konf. [Psychological Science: Theory and Practice: Proceedings of the international. scientific. conf. (Moscow, February 2012)] Moscow: Buki-Vedi Publ., pp. 97-100. (In Russ.)Жуина Д.В. Акмеологический центр в образовательном пространстве вуза // Высшее образование в России. 2013. № 4. С. 81-86Zhuina D.V. (2013) [Acmeological center in university educational space] Vysshee obrazovanie v Rossii [Higher education in Russia]. No. 4, pp. 81-86. (In Russ., abstract in Eng.)

The authors declare that there are no conflicts of interest present.