vovrВысшее образование в России (Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia)Vysshee Obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia0869-36172072-0459Moscow Polytechnic Universityvovr-664Research ArticleПРАКТИКА МОДЕРНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯPRACTICE OF EDUCATION MODERNIZATIONНовые провайдеры на рынке высшего образованияNEW PROVIDERS IN THE HIGHER EDUCATION MARKETПашковскаяМаргарита ВасильевнаPashkovskayaMargarita V.pmargaritav@mail.ruМосковский финансово-промышленный университет «Синергия»РоссияSynergy UniversityRussian Federation201406122016062127Copyright © Пашковская М.В., 20162016Пашковская М.В.Pashkovskaya M.V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/664

Глобализация, коммерциализация и виртуализация высшего образования привели к трансформации функций традиционных университетов и к появлению новых видов поставщиков образовательных услуг. Традиционные университеты, сохраняя свои исторически сложившие особенности, цели и функции, активно используют современный образовательный инструментарий. Часть традиционных вузов модифицируются и интегрируются в современную образовательную инфраструктуру. В системе высшего образования, как национального, так и международного, постоянно возрастает роль новых провайдеров. Появляются новые виды образовательных провайдеров, более соответствующие требованиям рынка высшего образования и возможностям современных образовательных технологий. Новые провайдеры условно могут быть разделены на две большие группы: собственно образовательные институты и необразовательные провайдеры, обеспечивающие образовательные процессы. Деятельность новых провайдеров существенно изменяет ландшафт рынка высшего образования: увеличивается число участников рынка образовательных услуг, они специализируются на отдельных функциях образовательного процесса, происходит слияние провайдеров высшего образования и производственных компаний.

Globalization, commercialization and virtualization of higher education led to the transformation of traditional functions of universities and the emergence of new types of training providers. Traditional universities, on the one hand, keeping the historical features, objectives and functions actively use modern educational tools provided by scientific and technological revolution, on the other hand, some traditional universities are activelymodifying and integrating into a modern educational infrastructure. The role of new providersof higher education, both national and international, is constantly growing. There are new kinds of educational providers, more compliant the higher education market and opportunities of modern educational technologies. New providers can be conditionally divided into two large groups - the actual educational institutions and non-education providers to ensure these educational processes. Activities of new providers significantly changes the landscape ofhigher education market - an increasing number of market participants of educational services,that specialize in certain functions of the educational process, the merging of higher education providers and manufacturing companies.

высшее образованиеуниверситетыпровайдеры высшего образованиякоммерческие университетыкибер-университеткорпоративный университетвиртуальный университетпредпринимательский университетhigher education marketuniversityprovidersfor-profit universitycyber-universitycorporate universityvirtual universityReferencesSmith Р. (2004) The Quiet Crisis: How Higher Education Is Failing America. Jossey-Bass Inc. Pub. 200 p.Smith Р. (2004) The Quiet Crisis: How Higher Education Is Failing America. Jossey-Bass Inc. Pub. 200 p.Impact of economic crisis on higher education in East Asia. Country experiences / Ed. by N.V. Varghese (2001). Policy Forum (UNESCO). 2001. No. 12. 215 р.Impact of economic crisis on higher education in East Asia. Country experiences / Ed. by N.V. Varghese (2001). Policy Forum (UNESCO). 2001. No. 12. 215 р.Лукашенко M.A. Российская система образования. Рыночная трансформация в условиях транзитивной экономики. M.: Экономика, 2002. 198 с. [Lukashenko M.A. (2002). Russian education system. Market transformation in the conditions of transitive economy. Moscow: Ekonomika Publ. 198 p. (in Russ.)]Лукашенко M.A. Российская система образования. Рыночная трансформация в условиях транзитивной экономики. M.: Экономика, 2002. 198 с. [Lukashenko M.A. (2002). Russian education system. Market transformation in the conditions of transitive economy. Moscow: Ekonomika Publ. 198 p. (in Russ.)]Константинов Г.Н., Филонович С.Р. Что такое предпринимательский университет // Вопросы образования. 2007. № 1. С. 49-62. [Konstantinov G.N., Filonovich S.R. (2007). What is an enterprise university]. Voprosy obrazovania [Education issues]. No. 1, pp. 49-62. (In Russ.)]Константинов Г.Н., Филонович С.Р. Что такое предпринимательский университет // Вопросы образования. 2007. № 1. С. 49-62. [Konstantinov G.N., Filonovich S.R. (2007). What is an enterprise university]. Voprosy obrazovania [Education issues]. No. 1, pp. 49-62. (In Russ.)]Bennell P., Pearce Т. (1998) The Internationalization of Higher Education: Exporting Education to Developing and Transitional Economies. IDS Working Paper 75. Brighton, U.K.: Institute of D evelopme nt Studie s, University of Sussex. 27 р.Bennell P., Pearce Т. (1998) The Internationalization of Higher Education: Exporting Education to Developing and Transitional Economies. IDS Working Paper 75. Brighton, U.K.: Institute of D evelopme nt Studie s, University of Sussex. 27 р.Dos Santos М. (2002) Regulation and quality assurance in transnational education. Tertiary education and management. No. 8(2). Pр. 97-112.Dos Santos М. (2002) Regulation and quality assurance in transnational education. Tertiary education and management. No. 8(2). Pр. 97-112.Knight J. (2006) Commercial cross-border education: implications for financing higher education. Higher Education in the World. London, 2006. No. 3. Pр. 103-112.Knight J. (2006) Commercial cross-border education: implications for financing higher education. Higher Education in the World. London, 2006. No. 3. Pр. 103-112.Guruz К. (2008) Higher Education and International Student Mobility in the Global Knowledge Economy. NY, State University of New York Press. 2008. 335 р.Guruz К. (2008) Higher Education and International Student Mobility in the Global Knowledge Economy. NY, State University of New York Press. 2008. 335 р.Грудзинский A.O. Университет как предпринимательская организация // Социологические исследования. 2003. №4. C. 113-121 [Grudzinskiy A.O. (2003) University as an enterprise organization]. Sociologicheskie issledovania [Sociological researches]. No. 4. Pp. 113-121. (In Russ.)]Грудзинский A.O. Университет как предпринимательская организация // Социологические исследования. 2003. №4. C. 113-121 [Grudzinskiy A.O. (2003) University as an enterprise organization]. Sociologicheskie issledovania [Sociological researches]. No. 4. Pp. 113-121. (In Russ.)]Clark B.R. (1998) Creating Entrepreneurial Universities: Organizational Pathways of Transformation. New York: Pergamon Press. 163 р.Clark B.R. (1998) Creating Entrepreneurial Universities: Organizational Pathways of Transformation. New York: Pergamon Press. 163 р.Mendivil J.L.I. (2002). The new providers of higher education. Higher Education Policy. 2002. No. 15. Pр. 353-364.Mendivil J.L.I. (2002). The new providers of higher education. Higher Education Policy. 2002. No. 15. Pр. 353-364.Яловецкий Б. Перспективы развития частного высшего образования в Польше // Высшее образование в Европе. 2001. № 3 [Yalovetskiy B. (2001) Prospects of development of private higher education in Poland. Vyssheye obrazovanie v Evrope [Higher Education in Europe ]. No. 3. (in Russ.)]. Available at: http://www.aha.ru/~moscow64/educational_book/_3_03/HEE_XXVI_3_2001/YALOV.HTMЯловецкий Б. Перспективы развития частного высшего образования в Польше // Высшее образование в Европе. 2001. № 3 [Yalovetskiy B. (2001) Prospects of development of private higher education in Poland. Vyssheye obrazovanie v Evrope [Higher Education in Europe ]. No. 3. (in Russ.)]. Available at: http://www.aha.ru/~moscow64/educational_book/_3_03/HEE_XXVI_3_2001/YALOV.HTMProfessors’ caution over for-profit universities. News: family and education, 16 June 2011. Available at: URL: http://www.bbc.co.uk/news/educationProfessors’ caution over for-profit universities. News: family and education, 16 June 2011. Available at: URL: http://www.bbc.co.uk/news/educationMeister J. C. (2006) Corporate Universities: What Works and What Doesn’t. Chief Learning Officer. No. 5(3). Pр. 28-32.Meister J. C. (2006) Corporate Universities: What Works and What Doesn’t. Chief Learning Officer. No. 5(3). Pр. 28-32.Nixon J, Helms M. (2002) Corporate Universities vs Higher Education Institutions. Industrial and Commercial Training. MCB University Press. 2002. Vol. 34. No. 4. Pр. 144-150.Nixon J, Helms M. (2002) Corporate Universities vs Higher Education Institutions. Industrial and Commercial Training. MCB University Press. 2002. Vol. 34. No. 4. Pр. 144-150.Corporate Universities: Lessons in building a world class workforce. New York: McGraw Hill, 1998. 256 р.Corporate Universities: Lessons in building a world class workforce. New York: McGraw Hill, 1998. 256 р.Paton R., Peters G., Storey J., Taylor S. (2005) Corporate Universities as Strategic Learning Initiatives. The Hand book of Corp or ate University Development: Managing Strategic Learning Initiatives in the Public and Private Domains. Gower, London.Paton R., Peters G., Storey J., Taylor S. (2005) Corporate Universities as Strategic Learning Initiatives. The Hand book of Corp or ate University Development: Managing Strategic Learning Initiatives in the Public and Private Domains. Gower, London.Коновалова В. Мировые тенденции обучения и развития персонала и ситуация в России // Кадровик. Кадровый менеджмент. 2008. № 9. [Konovalova V. (2008) World tendencies of training and development of the personnel and situation in Russia (in Russ.). Kadrovik. Kadrovyy menedzhment [Personnel officer. Personnel management]. No. 9. Available at: http://www.case-hr.com/statiyi-i-otcheti/35008.htmlКоновалова В. Мировые тенденции обучения и развития персонала и ситуация в России // Кадровик. Кадровый менеджмент. 2008. № 9. [Konovalova V. (2008) World tendencies of training and development of the personnel and situation in Russia (in Russ.). Kadrovik. Kadrovyy menedzhment [Personnel officer. Personnel management]. No. 9. Available at: http://www.case-hr.com/statiyi-i-otcheti/35008.htmlМорев И.А. Образовательные информационные технологии. Ч. 1. Обучение: Учеб. пособие. Владивосток: Изд-во Дальневосточного университета, 2004. 162 с. [Morev I.A. (2004) Educational information technologies. Part 3. Distance Learning]. Vladivostok: FEFU Publ, 150 p. (in Russ.)].Морев И.А. Образовательные информационные технологии. Ч. 1. Обучение: Учеб. пособие. Владивосток: Изд-во Дальневосточного университета, 2004. 162 с. [Morev I.A. (2004) Educational information technologies. Part 3. Distance Learning]. Vladivostok: FEFU Publ, 150 p. (in Russ.)].

The authors declare that there are no conflicts of interest present.