Представленный в данной статье опыт изучения преимуществ электронной системы учета учебных достижений и стимулирования студентов посредством активного использования дистанционных и интерактивных методов взаимодействия обучающегося и педагогического работника является полезным и перспективным направлением в современной педагогике. Выбранный вариант - использование образовательного контента с систематическим представлением результатов освоения курса и «опубличиванием» этих результатов - оправдал себя с точки зрения адекватного использования ресурсов участников образовательного процесса - как студентов, так и преподавателя. Кроме того, выбранная стратегия релевантна уровню информационной культуры студентов и является для большинства из них продолжением активного использования компьютера и Интернета, но уже в учебных целях. А для некоторой группы студентов - поводом повысить свою компетентность в применении дистанционных и электронных технологий обучения.
This paper presents the experience of applying e-Technology to monitor student’s academic performance and as a means to enhance student’s motivation. The advantages of using e-Learning and interactive methods are described. We used educational e-content options to make the results of students’ academic performance available on-line both for students and teachers. This opportunity was enthusiastically accepted by all participants of the educational process. Moreover, this approach was relevant to the level of students’ information culture. The majority of students continued to use the Internet for educational purposes more actively. Furthermore, some students developed their skills in using e-Learning technologies.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.