vovrВысшее образование в России (Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia)Vysshee Obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia0869-36172072-0459Moscow Polytechnic Universityvovr-69Research ArticleИНЖЕНЕРНАЯ ПЕДАГОГИКАENGINEERING PEDAGOGYПодготовка логистов в условиях интеграции образования, науки, производства и бизнесаLOGISTICS EDUCATION IN TERMSOF INTEGRATION OF EDUCATION, SCIENCE, INDUSTRY AND BUSINESSПриходькоВячеслав МихайловичPrikhod’KoVyacheslav M.rector@madi.ruБорщВиталий ВикторовичBorshchVitaliy V.borsch_vit@mail.ruСазоноваЗоя СергеевнаSazonovaZoya S.zssazonova@yahoo.comМосковский автомобильно-дорожный государственный технический университет (МАДИ)РоссияThe Moscow State Automobile & Road Technical UniversityRussian FederationМосковский автомобильно-дорожный государственный технический университет (МАДИ)РоссияThe Moscow State Automobile & Road Technical UniversityRussian Federation201406122016011126133Copyright © Приходько В.М., Борщ В.В., Сазонова З.С., 20162016Приходько В.М., Борщ В.В., Сазонова З.С.Prikhod’Ko V.M., Borshch V.V., Sazonova Z.S.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/69

Обсуждается актуальная проблема подготовки выпускников образовательных программ по транспортной логистике в контексте опережающей профессиональной деятельности. Контекст моделируется в условиях созданного в МАДИ научно-образовательного центра транспортной логистики «НОЦ-ТЛ».

Discuss issues of training of graduates of transport logistics educational programs in the context of advanced professional activities. Context is modeled in terms established in MADI scientific and educational center of transport logistics «REC-TL.»

транспортная логистикабакалаврынаучно-образовательный центрtransport logisticsbachelorsResearch and Education Centermethodological basis for the preparation of logisticiansReferencesСазонова З.С. Интеграция образования, науки и производства как методологическое основание подготовки современного инженера. М.: Изд-во МАДИ (ГТУ). 2007. 487 сSazonova Z.S. (2007) Integratsiya obrazovaniya, nauki i proizvodstva kak metodologicheskoe osnovanie podgotovki sovremennogo inzhenera [Integration of education, science and industry as a methodological basis for preparation of modern engineer]. Moscow: STU-MADI Publ., 487 p.Леднев В.С. Содержание образования: сущность, структура, перспективы: Учебное пособие. М., 1991. 224 сLednev V.S. (1991) Soderzhanie obrazovaniya: sushchnost’, struktura, perspektivy [The content of education: the nature, structure and prospects: Textbook]. Moscow, 224 p.Кубрушко П.Ф. Содержание профессионально-педагогического образования. М.: Высшая школа, 2001. 236 сKubrushko P.F. (2001) Soderzhanie professional’no-pedagogicheskogo obrazovaniya [The content of vocational teacher education]. Moscow: Vysshaya shkola Publ., 236 p.Вербицкий А.А. Компетентностный подход и теория контекстного обучения. М.: ИЦПК, 2004. 84 сVerbitskiy A.A. (2004) Kompetentnostnyi podkhod i teoriya kontekstnogo obucheniya [Competence-based approach and the theory of contextual learning]. Moscow: ITSPK Publ., 84 p.Кирсанов А.А., Жураковский В.М., Приходько В.М., Федоров И.В. Основы инженерной педагогики. М.: МАДИ (ГТУ); Казань: КГТУ, 2007. 498 сKirsanov A.A., Zhurakovskiy V.M., Prihodko V.M., Fedorov I.V. (2007) Osnovy inzhenernoi pedagogiki [Fundamentals of engineering pedagogy]. Moscow: STU-MADI Publ.; Kazan: Kazan State Technical University Publ., 498 p.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.