vovrВысшее образование в России (Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia)Vysshee Obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia0869-36172072-0459Moscow Polytechnic Universityvovr-743Research ArticleПЕДАГОГИКА ВЫСШЕЙ ШКОЛЫHIGHER SCHOOL PEDAGOGYОценочная компетенция вузовского преподавателя: содержание и смыслEVALUATION COMPETENCE OF A UNIVERSITY TEACHER: CONTENTAND PURPOSESИсаеваТатьяна ЕвгеньевнаIsaevaTat’yana E.isaeva.te@yandex.ruРостовский государственный университет путей сообщенияРоссияRostov State Transport UniversityRussian Federation201406122016010106112Copyright © Исаева Т.Е., 20162016Исаева Т.Е.Isaeva T.E.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/743

В статье обосновывается необходимость выделения в структуре профессиональной культуры преподавателя оценочной компетенции, значимость которой значительно возросла в последние годы в связи с потребностью в разработке фондов оценочных средств, ориентированных на выявление уровней сформированности компетенций студентов и проведение процедур оценки их достижений.

The article proves the necessity of singling out the evaluation competence in the structure of the university teacher’s professional culture. The significance of this competence has enhanced lately due to the requirement of working@out the assessment funds, aimed at identifying the levels of students’ competencies and conducting evaluation procedures of students’ achievements assessment. The author considers the evaluation competence to be the key teacher’s competence as it finally defines his pedagogical culture. This competence characterizes teacher’s acquaintance withassessment methods for measuring students’ learning outcomes, his ability to master technologies for stimulating students to further progress in learning. The evaluation competence includes five units: knowledge, technology, reflexion, development and assessment.

компетентностный подходкомпетенции вузовского преподавателяоценочная компетенцияфонды оценочных средствтестированиеcompetence-based approachuniversity teacher’s competencesevaluation competenceassessment fundtestingReferencesИсаева Т.Е. Компетенции студентов и преподавателей высшей школы: способы формирования и оценивания. Монография / Ростовский гос. ун-т путей сообщения. Ростов н/Д, 2010. 152 сIsaeva T.E. (2010) Kompetentsii studentov i prepodavatelei vysshei shkoly: sposoby formirovaniya i otsenivaniya [Competences of students and teachers of a higher school: methods of forming and evaluation]. Rostov-on-Don: Rostov State Transport University Publ., 152 p.Исаева Т.Е. Компетенции субъектов университетского образования. Проблемы формирования и оценивания компетенций в информационном образовательном пространстве. Монография. Deutschland: Palmarium Academic Publishing, 2013. 247 sIsaeva T.E. (2013) Kompetentsii sub’ektov universitetskogo obrazovaniya. [Competences of the subjects of university education. Problems of competences’ formation and evaluation in the informative educational area]. Deutschland: Palmarium Academic Publishing. 247 p.Ким И.Н., Лисиенко С.В. Формирование базовых составляющих профессиональной компетентности преподавателя в рамках ФГОС // Высшее образование в России. 2012. № 1. С. 16-24Kim I.N., Lisienko S.V. (2012) [Formation of the basic components of the professional competency of the university teacher according to the Federal State Educational Standards]. Vysshee obrazovanie v Rossii [Higher Education in Russia]. No. 1, pp. 16–24. (in Russ., abstract in Eng.)Шадриков В.Д. Базовые компетенции педагогической деятельности // Сибирский учитель. 2007. № 6 (54). С. 5-15Shadrikov V.D. (2007) [The basic competences of the pedagogical activity]. Sibirskii uchitel’ [The Siberian teacher]. No. 6 (54), pp. 5-15. (in Russ.)Ефремова Н.Ф. Качество оценивания как гарантия компетентностного обучения студентов // Высшее образование в России. 2012. № 11. С. 119-125Efremova N.F. (2012) [Evaluation quality as a guarantee of the students’ competence-based education]. Vysshee obrazovanie v Rossii [Higher Education in Russia]. No. 11, pp. 119–125. (in Russ., abstract in Eng.)Прахова М.Ю., Коловертнов Г.Ю., Шаловников Э.А. О месте тестирования как инструмента оценки знаний в вузе // Высшее образование в России. 2012. № 7. С. 113-116Prakhova M.Y., Kolovertnov G.Y., Shalovnikov E.A. (2012) [On the role of testing as an instrument of knowledge evaluation at the university]. Vysshee obrazovanie v Rossii [Higher Education in Russia]. No. 7, pp. 113-116. (in Russ., abstract in Eng.)Вербицкий А.А., Пучкова Е.Б. Возможности текста как средства диагностики качества образования: мифы и реальность // Высшее образование в России. 2013. №6. С. 33-44Verbitsky A.A., Puchkova E.B. (2013) [The potential of tests as a means of education quality diagnostics: myths and reality]. Vysshee obrazovanie v Rossii [Higher Education in Russia]. No. 6, pp. 33–34. (in Russ., abstract in Eng.)Гитман М.Б., Данилов А.Н., Столбов В.Ю. Об одном подходе к контролю уровня сформированности базовых компетенций выпускников вуза // Высшее образование в России. 2012. № 4. С. 13-18Gitman M.B., Danilov A.N., Stolbov V.Yu. (2012) [On an approach to the assessment of development level of the basic competences of the university graduate students]. Vysshee obrazovanie v Rossii [Higher Education in Russia]. No. 4, pp. 13-18. (in Russ., abstract in Eng.)Кудрявцева Е.И. Методологические основы измерения и оценки компетенций // Компетентности и компетенции персонала отраслевых организаций: Сб. науч. ст. II Международной научно-практической конференции. Екатеринбург: Изд-во Урал. гос. пед ун-та, 2011Кudryavtseva E.I. [Methodological fundamentals of competences measurement and evaluation]. II mezhdunarodnaya konferentsiya “Kompetentnosti i kompetentsii personala otraslevykh organizatsii” [Competencies and competences of the personnel of the industry institutions. Proc. Sci. and practical. conf.]. Ekaterinburg: Ural. State Teachers’ Training University Publ., 2011. (in Russ.)Training and Assessment Qualifications and Competencies // Site of Federation University. Australia. URL: http://policy.ballarat.edu.au/ tafe/teacher_qualifications_competence/ ch01.phpTraining and Assessment Qualifications and Competencies. Site of Federation University. Australia. Available at: http://policy.ballarat.edu.au/tafe/teacher_qualifications_competence/ch01.phpМинин М.Г., Бенсон Г.Ф., Беломестнова Э.Н., Паканова В.С. Педагогическая подготовка преподавателя инженерного вуза // Высшее образование в России. 2014. №4. С. 20-29Minin M.G., Benson G.F., Belomestnova E.N., Pakanova V.S. (2012) [Pedagogical training of a teacher of an engineering university]. Vysshee obrazovanie v Rossii [Higher Education in Russia]. No. 4, pp. 20-29. (in Russ., abstract in Eng.)

The authors declare that there are no conflicts of interest present.