vovrВысшее образование в России (Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia)Vysshee Obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia0869-36172072-0459Moscow Polytechnic Universityvovr-794Research ArticleИНЖЕНЕРНАЯ ПЕДАГОГИКАENGINEERING PEDAGOGYПроблемы инженерного образования в современной России: методология анализа и пути решенияPROBLEMS OF ENGINEERING EDUCATION IN MODERN RUSSIA: THE METHODS OF ANALYSIS AND WAYS OF SOLVINGТхагапсоевХажисмель ГисовичTkhagapsoyevKhazhismel G.gapsara@rambler.ruЯхутловМартин МухамедовичYakhutlovMartin M.martin_yah@mail.ruКабардино-Балкарский государственный университетРоссияKabardino-Balkarian State UniversityRussian Federation20140612201608-92736Copyright © Тхагапсоев Х.Г., Яхутлов М.М., 20162016Тхагапсоев Х.Г., Яхутлов М.М.Tkhagapsoyev K.G., Yakhutlov M.M.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/794

Анализируются особенности дискурса о состоянии и проблемах развития инженерного образования в стране, его (дискурса) методологические ошибки. Показана предпочтительность метода «case study» при анализе проблем инженерного образования и поиске путей/механизмов его развития. Предлагается ряд конкретных мер по развитию отечественного инженерного образования, в том числе: переход к более гибким форматам ФГОС, межвузовская кооперация, расширение полномочий вузов и профильных кафедр, занятых подготовкой инженеров.

The article analyses the characteristics of the discourse (and its methodological errors) on the state and development issues of engineering education in modern Russia. It shows the preferred method of «case study» in the analysis of problems and search for ways to develop the engineering education. It proposes a number of concrete measures for the development of national engineering education, including the transition to more flexible format of Federal State Educational Standard, inter-university cooperation, empowering universities and specialized departments engaged in preparing engineers.

инженеринженерная деятельностьинженерное образованиесредовой фактор в инженерном образованиикомпетентностный подходтип производства знанияengineerengineering activitiesengineering educationenvironmental factors in educationcompetenceBbased approachtype of knowledge productionReferencesСаганенко Г.И. Проблемы высшего образования: сопоставление тематики публикаций журнала (часть 1) // Высшее образование в России. 2013. № 6. С. 95-110Saganenko G.I. (2013) [Problems of higher education: comparison of the subjects publications of the journal (part 1)]. Vysshee obrazovanie v Rossii [Higher education in Russia]. No. 6, pp. 95B110. (In Russ.)Лагеров А.В., Попков В.И., Горленко И.А. Компетентностный подход и ФГОС третьего поколения // Инженерное образование. 2012. № 11. С. 36-41Lagerov A.V., Popov V.I., Gorlenko I.A. [CompetenceBbased approach and the Federal state education standard of the third generation]. Inzhenernoe obrazovanie [Engineering education]. No. 11, pp. 36B41. (In Russ.)Ремауд В. Компетенции выпускников инженерных специальностей: европейские перспективы // Инженерное образование. 2013. № 12. С. 12-21Remaud V. (2013) [Competences of engineering specialities graduates: the European perspectives]. Inzhenernoe obrazovanie [Engineering education]. No. 12, pp.12B21. (In Russ.)Огородова Л.М., Кресс В.М., Похолков Ю.П. Инженерное образование и инженерное дело в России: проблемы и решения // Инженерное образование 2012. №11. С. 18-23Ogorodova L.M., Kress V.M., Pokholkov Yu.P. (2012) [Engineering education and engineering in Russia: problems and solutions]. Inzhenernoe obrazovanie [Engineering education]. No. 11, pp. 18B23. (In Russ.)Григорьев С.Н., Еленева Ю.Я. Подготовка кадров оборонно-промышленного комплекса России: проблемы и пути их решения // Высшее образование в России. 2013. № 6. С. 3-11Grigor’ev S.N., Eleneva Yu.Ya. (2013) [Preparation of staff for the militaryBindustrial complex of Russia: problems and ways of their solution]. Inzhenernoe obrazovanie [Engineering education]. No. 6, pp. 3B11. (In Russ.)Дьяков Г.С. Глобальные задачи инженерного образования и подготовка инженеров в национально-исследовательском университете // Высшее образование в России. 2013. № 12. С. 32-35Dyakonov G.S. (2013) [The global tasks of engineering education and engineers’ training at national research university]. Vysshee obrazovanie v Rossii [Higher education in Russia]. No. 12, pp 32B35. (In Russ.)Александров А.А., Федоров И.Б., Медведев В.Е. Инженерное образование сегодня // Высшее образование в России. 2013. № 12. С. 3-8Alexandrov A.A., Fedorov I.B., Medvedev V.E. (2013) [Engineering education today: problems and solutions]. Vysshee obrazovanie v Rossii [Higher education in Russia]. No. 12, pp. 3B8. (In Russ.)Похолков Ю.П., Агранович Б.А. Подходы к формированию национальной доктрины инженерного образования России в условиях новой индустриализации: проблемы, цели, вызовы // Инженерное образование. 2012. № 9. С. 5-11Pokholkov Y.P., Agranovich B.A. (2012) [Approaches to the formation of the national doctrine of engineering education of Russia under conditions of the new industrialization: problems, aims, challenges]. Inzhenernoe obrazovanie [Engineering education]. No. 9, pp. 5B11. (In Russ.)Современное инженерное образование (аналитический доклад). СПб.: ФГОУ ВПО «СПбГПУ», 2012. 79 сSovremennoe inzhenernoe obrazovanie (analiticheskiy doklad) (2012) [Modern engineering education (analytical report)]. St. Petersburg: St. Petersburg Polytechnic University Publ., 79 p.Ярманов И.В. Место России на мировом рынке наукоемких технологий. URL: http://www.economuch.comYarmanov I.V. Mesto Rossii na mirovom rynke naukoyomkikh tekhnologiy [The Russia’s place in the world market of high technologies]. Available at: http://www.economuch.com (In Russ.)Третьякова Е.М. Двухуровневое инженерное образование: требования к компетенциям и содержанию образования // Вектор наук ТГУ. 2011. № 3. С. 309-313Tret’yakova E.M. (2011) [TwoBlevel engineering education: requirements for competences and content of education]. Vector nauki TGU [The vector of science of Tolyatti State University]. No. 3, pp. 309B313. (In Russ.)Тульчинская Я.И., Курочкин Д.С. Методика оценки уровня технологического уклада страны. URL: http://www.journal- nio.com/Tul’chinskaya Ya.S., Kurochkin D.S. Metodika otsenki urovnya tekhnologicheskogo uklada strany [Methods of estimation of technological structure of the country]. Available at: http://www.journalBnio.com/ (In Russ.)Инновационная экономика. URL: http:// ru.wikipedia.org/[Innovative economics]. Available at: htpp://ru.wikipedia.org/ (In Russ.)Данилов И.П., Алексеев М.Ю. Инновационное развитие как фактор конкурентоспособности экономики // Проблемы современной экономики. 2012. № 2 (42). С. 7-12Danilov I.P., Alekseev M.Yu. (2012) [Innovative development as a factor of economics competitiveness]. Problemy sovremennoy ekonomiky [Problems of modern economy]. No. 2 (42), pp. 7B12. (In Russ.)Касавин И.Т. Междисциплинарность // Энциклопедия эпистемологии и философии науки. М.: Канон+, 2009. С. 477-478Kasavin I.T. (2009) [Interdisciplinarity]. Entsiklopediya epistemologii i filosofii nauki [Encyclopedia of epistemology and philosophy of science]. Moscow: Kanon+ Publ., pp. 477B478. (In Russ.)Гребенщикова Е.Г. Второй тип производства знания и ответственность // Философские науки. 2010. № 12. С. 67-74; Gibbons M., Limoges C., Nowotny H., Schwartzman S., Scott P., Trow M. The New Production of Knowledge: The Dynamics of Science and Research in Contemporary Societies. London: Sage, 1994Grebenshchykova E. G. (2010) [The second type of knowledge production and responsibility]. Filosofskie nauki [Philosophical Sciences]. No. 12, pp. 67B74. (In Russ.); Gibbons M., Limoges C., Nowotny H., Schwartzman S., Scott P., Trow M. (1994) The New Production of Knowledge: The Dynamics of Science and Research in Contemporary Societies, London: Sage.Сенашенко В.С., Медникова Г.Б. Компетентностный подход в высшем образовании: миф и реальность // Высшее образование в России. 2014. № 5. С. 34-46Senashenko V. S., Mednikova G. B. (2014) [CompetenceBbased approach in higher education: myth and reality]. Vysshee obrazovanie v Rossii [Higher education in Russia]. No. 5, pp. 34B46. (In Russ.)Донских О.А. Дело о компетентностном подходе // Высшее образование в России. 2013. № 5. С. 36-44Donskikh O.A. (2013) [A Matter of competencyBbased approach]. Vysshee obrazovanie v Rossii [Higher education in Russia]. No. 5, pp. 36B44. (In Russ.)Тхагапсоев Х.Г. Компетентностное образование: к проблеме воплощения // Высшее образование в России. 2013. № 6. С. 71-76Tkhagapsoev H.G. (2013) [CompetencyBbased education: to the problem of implementation]. Vysshee obrazovanie v Rossii [Higher education in Russia]. No. 6, pp. 71B76. (In Russ.)

The authors declare that there are no conflicts of interest present.