vovrВысшее образование в России (Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia)Vysshee Obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia0869-36172072-0459Moscow Polytechnic Universityvovr-824Research ArticleНА ПЕРЕКРЕСТКЕ МНЕНИЙCROSSROAD OF OPINIONSПРОЕКТИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ КАК РАБОТА С ИНФОРМАЦИЕЙPROJECT EDUCATION AS A WORK WITH INFORMATIONИльинГеоргий ЛеонидовичIl'yinGeorgii L.gor-946@yandex.ruМосковский педагогический государственный университетРоссияMoscow Pedagogical State UniversityRussian Federation201620122016078894Copyright © Ильин Г.Л., 20162016Ильин Г.Л.Il'yin G.L.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/824

Определяются изменения в современном образовании: доминирование обучения над воспитанием, разделение обучения и образования и появление различия между знанием и информацией. Утверждается необходимость нового понимания образования, основанного на идее непрерывности, - концепции личностного проективного образования. Главной задачей образования становится умение работать с информацией - полуфабрикатом, из которого необходимо получить нужное знание. Формулируются принципы работы с информацией. Вводится понятие личной истины как результата работы с информацией.

The article addresses the changes and trends in modern education such as the dominance of training over education, detachment of training from education and the emergence of differences between knowledge and information. The author substantiates the necessity of a new understanding of education, based on continuity and puts forward the idea of personal projective education. The main goal of education is the ability to work with information, which is treated as a semi-finished product from which the right knowledge should be drawn. The author also spells out the principles of working with information and defines the concept of personal truth, in contrast to objective truth, - the result of working with information.

обучение и воспитаниеобучение и образованиезнания и информацияличностное проективное образованиеработа с информациейличная истинаeducation and upbringingtraining and educationknowledge and informationpersonal project educationwork with informationpersonal truthReferencesКвинтилиан М.Ф. Квинтилиана Марка Фабия двенадцать книг риторических наставлений. СПб., 1834. 520 c.Quintilian, M. F. (1834). Kvintiliana Marka Fabiya dvenadtsat’ knig ritoricheskikh nastavlenii [Quintilian Mark Fabia Twelve Books Rhetorical Instruction]. St. Petersburg, 1834. 520 p. (In Russ.)Буш Г.Я. Методы технического творчества. Рига: Лиесма, 1972. 73 с.Bush, G.Ya. (1972). Metody tekhnicheskogo tvorchestva [Methods of Technical Creativity]. Riga: Liesma Publ., 73 p. (In Russ.)Делёз Ж. Логика смысла. М.: Академический проект, 2011. 472 с.Deleuze, J. (1995). Logika smysla [Logic of Sense]. M.: Akademicheskii proekt Publ., 472 p. (In Russ.)Ильин Г.Л. Развивающее обучение или развивающее образование? // Вестник МГГУ. 2009. № 4. С. 90-101.Ilyin, G.L. (2009). [Developmental Training or Developmental Education?]. Vestnik MGGU. [Bulletin of Moscow State Humanitarian University]. No. 4, pp. 90-101. (In Russ.)Гессен С.И. Основы педагогики. Введение в прикладную философию. М.: Школа- Пресс, 1995. 448 с.Hessen, S.I. (1995). Osnovy pedagogiki. Vvedenie v prikladnuyu filosofiyu [Fundamentals of Pedagogy. Introduction to Applied Philosophy]. Moscow: School Press Publ.. 448 p. (In Russ.)

The authors declare that there are no conflicts of interest present.