vovrВысшее образование в России (Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia)Vysshee Obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia0869-36172072-0459Moscow Polytechnic Universityvovr-843Research ArticleОБСУЖДАЕМ ПРОБЛЕМУDISCUSSING A PROBLEMКУРС «ИНЖЕНЕРНАЯ ЭТИКА» В ТЕХНИЧЕСКОМ ВУЗЕENGINEERING ETHICS AT TECHNICAL UNIVERSITYДульзонАльфред АндреевичDulzonAlfred A.vizepres@tpu.ruГаланинаЕкатерина ВладимировнаGalaninaEkaterina V.galanina@tpu.ruНациональный исследовательский Томский политехнический университетРоссияNational Research Tomsk Polytechnic UniversityRussian Federation20162012201608-98491Copyright © Дульзон А.А., Галанина Е.В., 20162016Дульзон А.А., Галанина Е.В.Dulzon A.A., Galanina E.V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/843

Наряду с профессиональными знаниями и навыками выпускники технических вузов должны обладать сформированными профессионально-личностными компетенциями: понимать социальный контекст инженерной деятельности, системно мыслить, ответственно принимать технические решения с учетом текущих и отсроченных последствий для общества и экосистемы, уметь работать в команде и т.д. Это требование ясно выражается в кодексах профессиональной этики и, как следствие, в новых образовательных стандартах инженерного образования. Социокультурная компетенция, являясь одной из ключевых профессионально-личностных компетенций, может быть сформирована в курсе инженерной этики. Показана необходимость изучения инженерной этики в техническом вузе. Даны рекомендации по преподаванию инженерной этики, которые могут быть использованы в технических вузах России.

The article covers the issues concerning the formation of engineers' social and cultural competences at higher education institutions. The concept of science and engineering moral neutrality is receding into the past, engineering education standards undergo changes. Not only specific technical knowledge plays an important role in training an engineer, but also such knowledge and skills as creative, systematic and critical thinking, sticking to professional ethics, teamwork, social context of engineering, etc. Forming an engineer's social and cultural competences is a requirement of various international engineering training standards. We have shown the necessity of teaching engineering ethics at technical universities and have given corresponding recommendations, which can be used in Russian higher education institutions.

инженерное образованиесоциокультурная компетенцияинженерная этикаengineering educationsocial and cultural competenceengineering ethicsReferencesThe CDIO Syllabus v2.0. An updated statement of goals for engineering education / E.F. Crawley, W.A. Lucas [et al.] // Proc. 7th Int. CDIO Conf., Copenhagen, June 20-23, 2011. URL: http://www.cdio.org/ files/ project/ file/ cdio_syllabus_v2.pdfCrawley, E.F., Lucas, W.A. [et al.] (2011). The CDIO Syllabus v2.0. An Updated Statement of Goals for Engineering Education. Proc. 7th Int. CDIO Conf., Copenhagen, June 20–23, 2011. Available at: http://www.cdio.org/files/project/file/cdio_syllabus_v2.pdfCriteria for accrediting engineering programs. Effective for reviews during the 2013-2014 accreditation cycle / ABET. URL: http:// www.abet.org/ wp-content/ uploads/ 2015/ 04/eac-criteria-2013-2014.pdfCriteria for Accrediting Engineering Programs. Effective for reviews during the 2013–2014 accreditation cycle. (2012). Available at: http://www.abet.org/wp-content/uploads/2015/04/eac-criteria-2013-2014.pdfГаланина Е.В. Совершенствование методики формирования социокультурной компетенции инженера средствами игрового моделирования // Современные проблемы науки и образования. 2013. № 5. URL: http://www.science-education.ru/111-10569Galanina, E.V. (2013). [Gaming Simulation Used to Improve the Methods of Forming Engineer’s Sociocultural Competence]. Sovremennye problemy nauki i obrazovaniya [Modern Issues of Science and Education]. Vol. 5. Available at: http://www.science-education.ru/111-10569Галанина Е.В. Формирование социокультурной компетенции инженера на основе технологии модульного обучения // Фундаментальные исследования. 2013. №11. Ч. 2. С. 315-319.Galanina, E.V. (2013). [Forming Engineer’s Sociocultural Competence via Modular Education Technology]. Fundamental’nye issledovaniya [Fundamental Research]. Vol. 11, pt. 2, pp. 315-319. (In Russ.)Бакштановский В.И., Богданова М.В. Этически полноценный профессионализм: индивидуальный долг или институциональная поддержка? (Аналитический обзор ректорского семинара) // Ведомости прикладной этики. 2011. Вып. 38. С. 119136.Bakshtanovskii, V.I., Bogdanova, M.V. (2011). [Ethical Full-Fledged Professionalism: Personal Duty or Institutional Support?]. Vedomosti prikladnoi etiki [Statements of the Applied Ethics]. Iss. 38, pp. 119-136. (In Russ.)Палташев Т. «В России надо с моралью разобраться, а все остальное будет сделано в рабочем порядке»: интервью редактору журнала «Управление бизнесом» Ирине Кравцовой. URL: http:// www.rusnor.org/pubs/interviews/8041.htmPaltashev, T. (2012). V Rossii nado s moral’yu razobrat’sya, a vse ostal’noe budet sdelano v rabochem poryadke: Inter’yu [“In Russia it is Necessary to Deal with Morality, and Everything Else is Done on a Routine Basis”: Interview to the journal Business Management]. Available at: http://www.rusnor.org/pubs/interviews/8041.htm (In Russ.)Lenk H. Notes on Extended Responsibility and Increase Technological Power // Philosophy and Technology. Boston: D. Reidel Publishing Co, 1983. Vol. 80. Р. 195-210.Lenk, H. (1983). Notes on Extended Responsibility and Increase Technological Power. Philosophy and Technology. Boston: D. Reidel Publishing Co. Vol. 80, pp. 195-210.Ooi1 P.C., Таn M.T. Effectiveness of workshop to improve engineering students' awareness on engineering ethics // Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2015. Vol. 174. P. 2343-2348.Ooi1, P.C., Таn, M.Т. (2015). Effectiveness of Workshop to Improve Engineering Students’ Awareness on Engineering Ethics. Procedia – Social and Behavioral Sciences. Vol. 174, pp. 2343-2348.Project overview / KIT-ITAS. URL: http:// www.itas.kit.edu/english/projects.php.Project Overview / KIT-ITAS. Available at: http://www.itas.kit.edu/english/projects.phpHerkert J.R. Engineering ethics education in the USA: content, pedagogy and curriculum // European Journal of Engineering Education. 2000. Vol. 25, Iss. 4. P. 303-313.Herkert, J.R. (2000). Engineering Ethics Education in the USA: Content, Pedagogy and Curriculum. European Journal of Engineering Education. Vol. 25, Iss.4, pp. 303-313.Bucciarelli L.L. Ethics and engineering education // European Journal of Engineering Education. 2008. Vol. 33, Iss. 2. P. 141149.Bucciarelli, L.L. (2008). Ethics and Engineering Education. European Journal of Engineering Education. Vol. 33, Iss. 2, pp. 141-149.Pritchard M. Teaching engineering ethics: A case study approach. URL: http://courses. washington.edu/cee440/ETHICS1A.htmPritchard, M. (2003). Teaching Engineering Ethics: A Case Study Approach. Available at: http://courses.washington.edu/cee440/ETHICS1A.htmВикторук Е.Н. Этика и аксиология науки для аспирантов и соискателей // Эпистемология и философия науки. 2008. Т. XXI. № 3. С. 95-108.Viktoruk, E.N. (2008). Ethics and Axiology of Science for Postgraduates and PhD Researchers. Epistemologiya I filosofiya nauki [Epistemology & Philosophy of Science]. Vol. XXI, no.3, pp. 95-108.Дульзон А.А., Васильева О.М. Прикладная этика. Томск: Изд-во ТПУ, 2004. 252 с.Dulzon, А.А., Vasil’eva, О.М. (2004). Prikladnaya etika [Applied Ethics]. Tomsk: TPU Press. 252 p. (In Russ.)Li J., Fu S.A. Systematic approach to engineering ethics education // Science and Engineering Ethics. 2012. Vol. 18, Iss. 2. P. 339349.Li, J., Fu, S. (2012). A Systematic Approach to Engineering Ethics Education. Science and Engineering Ethics. Vol. 18, Iss. 2, pp. 339-349.Гашева Ю.В. Инженерная этика: проблемы формирования и оценки компетенции // Высшее образование в России. 2014. №6. С. 85-93.Gasheva, Yu.V. (2014). [Engineering Ethics: Problems of Competence Formation and Assessment] Vysshee obrazovanie v Rossii [The Higher Education in Russia]. No. 6, pp. 85-93. (In Russ., abstract in Eng.)Ocone R. Engineering ethics and accreditation// Education for Chemical Engineers. 2013. Vol. 8. Iss. 3. P. e113-e118.Ocone, R. (2013). Engineering Ethics and Accreditation. Education for Chemical Engineers. Vol. 8, Iss. 3, pp. e113-e118.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.