vovrВысшее образование в России (Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia)Vysshee Obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia0869-36172072-0459Moscow Polytechnic Universityvovr-866Research ArticleИЗ ЖИЗНИ ВУЗА. 85 ЛЕТ ВЫСШЕМУ ПЕДАГОГИЧЕСКОМУ ОБРАЗОВАНИЮ МОРДОВИИUNIVERSITY LIFE. 85 YEARS OF HIGHER PEDAGOGICAL EDUCATION IN MORDOVIAБАЗОВАЯ КАФЕДРА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА: ПРАКТИЧЕСКИЙ ОПЫТAFFILIATED CHAIR OF TEACHER TRAINING COLLEGE: THE PRACTICAL EXPERIENCEКулебякинаМарина ЮрьевнаKulebyakinaMarina Yu.km_nir@mordgpi.ruГоршенинаСветлана НиколаевнаGorsheninaSvetlana N.sngorshenina@yandex.ruМордовский государственный педагогический институт им. М.Е. ЕвсевьеваРоссияMordovian State Pedagogical Institute named after M.E. EvsevievRussian FederationМордовский государственный педагогический институт им. М. Е. ЕвсевьеваРоссияMordovian State Pedagogical Institute named after M.E. EvsevievRussian Federation201620122016010107112Copyright © Кулебякина М.Ю., Горшенина С.Н., 20162016Кулебякина М.Ю., Горшенина С.Н.Kulebyakina M.Y., Gorshenina S.N.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/866

В статье рассматриваются актуальные аспекты деятельности базовых кафедр педагогического вуза в условиях сетевого взаимодействия образовательных организаций. Отмечается роль базовой кафедры в повышении качества профессиональной подготовки педагогических кадров в связи с внедрением в национальную систему образования новых ФГОС и профессионального стандарта. Внимание фокусируется на основных направлениях деятельности базовых кафедр педагогического вуза в условиях регионального образовательного кластера: обновление содержания профессиональной подготовки в соответствии с потребностями рынка труда, координация учебно-методической и научно-исследовательской деятельности образовательных организаций высшего и общего образования, усиление практической направленности подготовки педагогических кадров, научно-методическое сопровождение непрерывного педагогического образования, содействие профессиональной адаптации и трудоустройству выпускников.

The article addresses the topical aspects of activities of affiliated chairs of pedagogical higher education institution in the conditions of network interaction of the educational organizations. The authors consider the role of affiliated chairs in improvement the quality of vocational teacher's training in connection with introduction into the national education system of new federal state educational standards and the professional standard. Attention is focused on the main activities of the affiliated chairs of teacher college in the framework of a regional educational cluster: updating of the content of professional training programmes according to the requirements of the labor market, coordination of educational, methodical, and research activities of the educational organizations of the higher and general education, strengthening of a practical orientation in pedagogical personnel preparation, scientific and methodical support of life-long pedagogical education, assistance in graduates' professional adaptation and employment.

подготовка педагогических кадровпедагогический вузбазовая кафедрасетевое взаимодействиеповышение качества образованиярегиональный образовательный кластерteacher trainingteacher training collegeaffiliated chairnetworkingimproving the education qualityregional educational clusterReferencesКадакин В.В., Шукшина Т.И. Подготовка педагогических кадров в условиях сетевого взаимодействия образовательных организаций // Гуманитарные науки и образование. 2015. №3. С. 93-97.Kadakin, V.V., Shukshina, T.I. (2015). [Teacher Training in Terms of Network Interaction of Educational Institutions]. Gumanitarnye nauki i obrazovanie [The Humanities and Education]. No. 3. pp. 93J97. (In Russ., abstract in Eng.)Марголис А.А. Требования к модернизации основных профессиональных образовательных программ (ОПОП) подготовки педагогических кадров в соответствии с профессиональным стандартом педагога: предложения к реализации деятельностного подхода в подготовке педагогических кадров // Психологическая наука и образование. 2014. Т. 19. №3. С. 105-126.Margolis, A.A. (2014). [Requirements to the Modernization of General Vocational Education Programs (GVEP) for Teachers’ Training in Accordance with the Professional Standard of a Teacher: Proposals for the Implementation of the Activity Approach in Teachers’ Training]. Psikhologicheskaya nauka i obrazovanie [Psychological Science and Education]. Vol. 19. No. 3. pp. 105J126. (In Russ., abstract in Eng.)Кадакин В.В. Новые направления деятельности вуза в условиях введения профессионального стандарта педагога // Высшее образование сегодня. 2014. № 6. С. 47-51.Kadakin, V.V. (2014). [New Activities of the University in Conditions of Introduction of Professional Standard of a Teacher]. Vysshee obrazovanie segodnya [Higher Education Today]. No. 6. pp. 47J 51. (In Russ., abstract in Eng.)Шукшина Т.И., Буянова И.Б., Горшенина С.Н. Практико-ориентированная подготовка магистров в условиях сетевого взаимодействия образовательных организаций // Гуманитарные науки и образование. 2015. № 2. С. 79-84.Shukshina, T.I., Buyanova, I.B., Gorshenina, S.N. (2015). [PracticeJoriented Training of Masters in Terms of the Networking of Educational Organization]. Gumanitarnye nauki i obrazovanie [The Humanities and Education].No. 2. pp. 79J84. (In Russ., abstract in Eng.)Дроботенко Ю.Б., Макарова Н.С., Чекалева Н.В. Базовая кафедра педагогического вуза как формат сопровождения непрерывного образования педагогов // Грани познания. 2016. № 3 (46). С. 21-24.Drobotenko, Yu. B., Makarova, N.S., Chekaleva, N.V. (2016). [Affiliated Chair of a Pedagogical College as a Form of Support of Teachers’ Continuous Pedagogic Education]. Grani poznaniya [Facets of Knowledge]. No. 3 (46). pp. 21J24. (In Russ., abstract in Eng.)Жуков Г.Н., Сопегина Т.С. Базовые кафедры профессионально-педагогического вуза: ситуационный подход // Профессиональное образование. Столица. 2015. № 7. С. 20-22; Феттер И.В., Феттер П.З. Возможности базовой кафедры педагогического вуза в профессиональной подготовке студентов // Вестник Оренбургского государственного педагогического университета. Электронный научный журнал. 2016. № 2. С. 282-289.Zhukov, G.N., Sopegina, T.S. (2015). [Affiliated Chair of a Vocational Pedagogical University: the Situational Approach]. Professional’noe obrazovanie. Stolitsa [Professional Education. The Capital]. No. 7. pp. 20J22; Fetter, I.V., Fetter, P.Z. (2016). [The Possibilities of the Main Academic Department of a Pedagogical Higher Education Institution in Vocational Training of Students]. Vestnik Orenburgskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta. Elektronnyi nauchnyi zhurnal [Bulletin of Orenburg State Pedagogical University. Electronic Scientific Journal]. No. 2. pp. 282J289.Шукшина Т.И., Горшенина С.Н., Кулебякина М.Ю. Подготовка педагогических кадров в условиях реализации инновационной модели: вуз - базовая кафедра -общеобразовательная организация // Гуманитарные науки и образование. 2016. № 1 (25). С. 89-93.Shukshina, T.I., Gorshenina, S.N., Kulebyakina, M.Yu. (2016). [Teacher Training in Terms of Realization of Innovative Model: Higher Educational Institution – Affiliated Chair – Educational Institution]. Gumanitarnye nauki i obrazovanie [The Humanities and Education]. No.1 (25). pp. 89J93. (In Russ., abstract in Eng.)Сопегина В.Т. Ситуационный подход в управлении базовыми кафедрами // Вестник Учебно-методического объединения по профессионально-педагогическому образованию. 2015. № 2 (49). С. 326-330.Sopegina, V.T. (2015). [Situational Approach in Management of Affiliated Chairs]. Vestnik Uchebno metodicheskogo ob’edineniya po professional’nopedagogicheskomu obrazovaniju [Bulletin of Educational Methodological Association for Vocational Teacher Education]. No. 2 (49). pp. 326J330.Кадакин В.В., Шукшина Т.И. Педагогический вуз как базовый центр подготовки учителя // Высшее образование в России. 2013. № 4. С. 60-68.Kadakin, V.V., Shukshina, T.I. (2013). [Development of a Pedagogical Institute as a Centre for Teachers’ Training (the Example of the Mordovian State Pedagogical Institute named after M. E. Evseviev)]. Vysshee obrazovanie v Rossii [Higher Education in Russia].No. 4. pp. 60J68. (In Russ., abstract in Eng.)

The authors declare that there are no conflicts of interest present.