References

vovr

Высшее образование в России (Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia)

Vysshee Obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia

0869-36172072-0459

Moscow Polytechnic University

vovr-877

Research Article

НАПРАВЛЕНИЯ МОДЕРНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ

AREAS OF EDUCATION MODERNIZATION

ФОРМИРОВАНИЕ СИСТЕМЫ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ МЕЖДУ ВУЗОМ И РАБОТОДАТЕЛЯМИ

THE FORMATION OF A SYSTEM OF RELATIONSHIP BETWEEN EDUCATIONAL INSTITUTIONS AND EMPLOYERS

Мотовилов

Олег Владимирович

Motovilov

Oleg V.

o.motovilov@spbu.ru

Санкт-Петербургский государственный университетРоссияSaint-Petersburg State UniversityRussian Federation

2016

20122016

0111727

2016

Мотовилов О.В.

Motovilov O.V.

Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.

https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/877

В статье уточняется содержание понятия «работодатель». Отмечается, что наряду с институциональным подходом, в котором акцентируется внимание преимущественно на различных видах организаций, которые могут являться работодателями, важно учитывать и личностный подход. Это связано с тем, что на практике специалисты, выступая в качестве представителей работодателя, часто представляют только себя. Рассматриваются основные варианты участия работодателей в образовательном процессе, в том числе сравнительно новые: членство в специальных советах по образовательным программам, рецензирование выпускных квалификационных работ, участие в работе государственных экзаменационных комиссий и др. Они сопровождаются комментариями с учетом реально складывающейся практики, в частности, обращается внимание на нежелательность формирования государственных экзаменационных комиссий только из представителей работодателей.

The article clarifies the content of «employer» concept. It is noted that in addition to the institutional approach, which focuses mainly on the different types of organizations that can act as employers, it is important to take into account the personal approach. It is connected with the fact that experts, acting as the employer's representative, often actually represent only themselves. The paper discusses the basic options for employer participation in the educational process, including relatively new: participation in the work of the specialized Councils on education programs, reviewing final qualifying works, participation in the state examination commissions, etc. The author's reasoning is based on the past experience, in particular, he emphasizes the undesirability to staff state examination commission only with the representatives of employers.

работодателибизнес-сообществообразовательные программыкомпетенциигосударственные экзаменационные комиссиибазовая кафедраНИОКРemployersbusiness communityeducational programscompetencestate examination commissionsbasic department attached to enterpriseR & D

References1

Кузнецова Е.М. Компетентностно-ориентированные образовательные стандарты: проблемы реализации // Высшее образование в России. 2016. № 5. C. 150-155.

Kuznetsova, E.M. (2016). [Competency-Based Standards of Education: Problems of Implementation]. Vysshee obrazovanie v Rossii [Higher Education in Russia]. No. 5, pp. 150-155. (In Russ., abstract in Eng.)

Гафурова Н.В., Козель Н.А. Сетевая форма реализации образовательной программы с работодателями // Фундаментальные исследования. 2014. № 12-6. С. 1275-1278.

Gafurova, N.V., Kozel’, N.A. (2014). [Networking Implementation Form of Educational Program with Employer]. Fundamental’nye issledovaniya [Fundamental Research]. No. 12-6, pp. 1275- 1278. (In Russ., abstract in Eng.)

Ендовицкий Д.А., Титов В.Т. Компетенции и востребованность выпускника: кто нужен работодателю? // Высшее образование в России. 2011. № 6. С. 3-9.

Endovitsky,D.A., Titov, V.T.(2011). [Set of Skills and Demand for Higher School Graduates: the Way the Employers See It]. Vysshee obrazovanie v Rossii [Higher Education in Russia]. No. 6, pp. 3-9. (In Russ., abstract in Eng.)

Работодатели и система высшего образования (по данным Левада-Центра) // Вопросы образования. 2013. № 1. С. 174-182.

Employers and Higher Education System (According to Levada Center) (2013). Voprosy obrazova niya [Educational Studies]. No. 1, pp. 174-182. (In Russ., abstract in Eng.)

Родина Г.Е., Любицкая В.А. Интерактивное взаимодействие с работодателем как современная технология решения проблем с трудоустройством выпускников в регионе // Вестник Алтайской науки. 2015. № 3-4. С. 462-465.

Rodina, G.E., Lyubitskaya, V.A. (2015). [Interactive Communication with the Employer as a Modern Technology for Solving Problems with Employment of Graduates in the Region]. Vestnik Altaiskoi nauki [Vestnik Altaiskoy nauki]. No. 3-4, pp. 462-465. (In Russ., abstract in Eng.)

Лукичев Г.А. В поисках эффективного взаимодействия высшего образования и работодателей // Экономика образования. 2005. № 4. С. 5-21.

Lukichev, G.A.(2005). [In Search of Effective Interaction of Higher Education and Employers]. Ekonomika obrazovaniya [Economics of Education]. No. 4, pp. 5-21. (In Russ., abstract in Eng.)

Клемешев А.П., Кукса И.Ю. Управление образовательными программами как фактор модернизации университета // Высшее образование в России. 2016. № 5. С. 10-20.

Klemeshev, A.P., Kuksa, I.Yu. (2016). [Administration of Academic Programmes as a Factor of University Modernization]. Vysshee obrazovanie v Rossii [Higher Education in Russia]. No. 5, pp. 10-20. (In Russ., abstract in Eng.)

Давыденко Т.М., Гущина Т.Ю., Пересыпкин А.П. Инновационные грани социального партнерства «вуз - работодатель»: от учебных практик к проектной интеграции // Инновации. 2012. № 4. С. 45-49.

Davydenko, T.M., Gushchina, T.Yu., Peresypkin, A.P. (2012). [Innovative Brinks of Social Partnership «University - Enterprise»: From Practical Training to Projective Integration]. Innovatsii [Innovations]. No. 4, pp. 45-49. (In Russ., abstract in Eng.)

Сайт СПбГУ. URL: http://spbu.ru/komissiispbgu/ soviet-op.html

URL: http://spbu.ru/komissii-spbgu/soviet-op.html.

Мотовилов О.В. Проблемы подготовки кадров в магистратуре // Высшее образование в России. 2016. № 2. С. 38-45.

Motovilov, O.V. (2016). [Problems of Master’s Degree Training in Economics]. Vysshee obrazovanie v Rossii [Higher Education in Russia]. No. 2, pp. 38-45. (In Russ., abstract in Eng.)

Ребрин О.И., Шолина И.И. Новые модели инженерного образования // Университетское управление: практика и анализ. 2016. № 2. С. 61-71.

Rebrin, O.I., Sholina, I.I. (2016). [New Models of Engineering Education]. Universitetskoe upravlenie: praktika i analiz [University Management: Practice and Analysis]. No. 2, pp. 61-71. (In Russ., abstract in Eng.)

Бородавкин В.А., Щеглов Д.К., Охочинский М.Н., Русина А.А. Базовая кафедра предприятия в структуре высшего учебного заведения // Инновации. 2015. № 9. С. 93-97.

Borodavkin, V.A., Shcheglov, D.K., Okhochinskii, M.N., Rusina, A.A. (2015). [The Enterprise Base Department in the Structure of Higher Education Institution]. Innovatsii [Innovations]. No. 9, pp. 93-97. (In Russ., abstract in Eng.)

Дмитриев С.М., Ермакова Т.И., Ивашкин Е.Г. Опыт работы технического университета с базовыми кафедрами // Высшее образование в России. 2014. № 2. С. 73-81.

Dmitriev, S.M., Ermakova, T.I., Ivashkin, E.G. (2014). [Interaction Between a Technical University and the Departments under Enterprises]. Vysshee obrazovanie v Rossii [Higher Education in Russia]. No. 2, pp. 73-81. (In Russ., abstract in Eng.)

Зайцева И.Г., Попова Е.М. Опыт организации и деятельности базовой кафедры в рамках сотрудничества вуза с бизнес-сообществом // Ученые записки Международного банковского института. 2014. № 8-2. С. 123-129.

Zaitseva, I.G., Popova, E.M. (2014). [The Experience of Administering Sub-Department and Bank Cooperation]. Uchenye zapiski Mezhdunarodnogo bankovskogo instituta [Scientific Proceedings of International Banking Institute]. No. 8-2, pp. 123-129. (In Russ., abstract in Eng.)

Ендовицкий Д.А., Коменденко С.Н. Предприятия и вузы: мониторинг сотрудничества // Высшее образование в России. 2016. № 2. С. 5-14.

Endovitsky, D.A., Komendenko, S.N. (2016). [Companies and Universities: Ranking of Cooperation Performance]. Vysshee obrazovanie v Rossii [Higher Education in Russia]. No. 2, pp. 5-14. (In Russ., abstract in Eng.)

Сутырин С.Ф., Трофименко О.Ю. Проект «Кафедра ВТО в СПбГУ»: опыт первых двух лет // Вестник Санкт-Петербургского университета. Серия 5. Экономика. 2013. № 1. С. 157-164.

Sutyrin, S.F., Trofimenko, O.Yu. (2013). [“WTO Department in St. Petersburg State University” Project: Experience of the First Two Years]. Vestnik SanktPeterburgskogo universiteta. Seriya 5 Ekonomika [Vestnik of Saint Petersburg State University. Series 5 Economics]. No. 1, pp. 157- 164. (In Russ., abstract in Eng.)

Халин В.Г., Чернова Г.В. Университеты мирового класса в России: состояние, проблемы и перспективы // Управленческие науки в современном мире. 2015. Т. II. № 1. С. 87-94.

Khalin, V.G., Chernova, G.V. (2015). [World-class Universities in Russia: Present State, Problems and Perspectives]. Upravlencheskie nauki v sovremennom mire [Management Sciences in the Modern World]. Vol. II. No. 1, pp. 87-94. (In Russ., abstract in Eng.)

Пашкус Н.А., Пашкус В.Ю. Активные маркетинговые стратегии на рынке образовательных услуг: стратегия прорывного позиционирования при продвижении инноваций вуза // Маркетинг МВА. Маркетинговое управление предприятием. 2013. Т. 6. № 1. С. 84-100.

Pashkus, N.A., Pashkus, V.Yu. (2013). [Active Marketing Strategy in the Education Market: Breakthrough Positioning Strategy in Promoting University’s Innovations]. Marketing MBA. Marketingovoe upravlenie predpriyatiem [Marketing MBA. Marketing Management Firms]. Vol. 6. No. 1, pp. 84-100. (In Russ., abstract in Eng.)

Рубин Ю.Б. Образовательная программа по предпринимательству в бакалавриате и условия ее реализации // Высшее образование в России. 2016. № 2. С. 15-27.

Rubin, Yu.B. (2016). [Educational Programs in Entrepreneurship for Bachelor Degree Students and Requirements to Their Implementation]. Vysshee obrazovanie v Rossii [Higher Education in Russia]. No. 2, pp. 15-27. (In Russ., abstract in Eng.)

The authors declare that there are no conflicts of interest present.