vovrВысшее образование в России (Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia)Vysshee Obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia0869-36172072-0459Moscow Polytechnic Universityvovr-935Research ArticleЮБИЛЕЙJUBILEEГРИНТ – ПЛАТФОРМА ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ, ИССЛЕДОВАНИЙ И ИННОВАЦИЙGERMANRUSSIAN INSTITUTE OF ADVANCED TECHNOLOGIES: A PLATFORM FOR EDUCATION, RESEARCH AND INNOVATIONГильметдиноваАлсу МахмутовнаGilmetdinovaAlsu M.

Управление международной деятельности

канд. пед. наук, начальник 

Cand. Sci. (Pedagogy), Head of the Office of International Affairs

10, K. Marx St., Kazan, 420111

griat@kai.ruВеселоваЕкатерина ВалерьевнаVeselovaEkaterina V.

Германо-Российский институт новых технологий

магистр наук, зам. директора 

MSc, Deputy Director of GRIAT

10, K. Marx St., Kazan, 420111

griat@kai.ruКазанский национальный исследовательский технический университет им. А.Н. Туполева – КАИ, КазаньРоссияKazan National Research Technical University named after A.N. Tupolev-KAIRussian Federation20170402201701140146Copyright © Гильметдинова А.М., Веселова Е.В., 20172017Гильметдинова А.М., Веселова Е.В.Gilmetdinova A.M., Veselova E.V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/935

Аннотация. В статье описываются история, развитие и достижения Германо-Российского института новых технологий (ГРИНТ) – международного образовательного проекта, направленного на получение двойных дипломов по инженерным программам. Несмотря на то что проект запущен только два года назад, ГРИНТ гордится своими первыми выпускниками магистерских программ, которые получили дипломы КНИТУ-КАИ и немецкого университета-партнера. В настоящее время более 130 студентов обучаются по семи магистерским программам. За последние годы ГРИНТ стал платформой для развития научного сотрудничества немецких и российских исследователей, организации множества различных международных конференций, выставок и ярмарок, а также для установления теплых, дружелюбных отношений между нашими странами на фоне не самой благоприятной международной политической ситуации. Планируется, что ГРИНТ станет реально функционирующим немецким институтом в России, объединяющим образование, науку и промышленность двух стран, станет лидером, задающим темп и тренд развития науки и инноваций.

Abstract. The article describes the history, development and early achievements of the German-Russian Institute of Advanced Technologies (GRIAT), an international educational project aimed at offering double degree graduate programs in engineering fields. Despite being launched only two years ago, GRIAT is proud of its first MSc graduates who received the diploma of KNRTUBKAI and German partner university. Currently, there are over 130 students studying in 7 MSc programs. Over the last years, GRIAT has become a platform for developing research among German and Russian professors, a host for various international conferences, exhibitions and fairs as well as a peace-building bridge despite political turmoil. The ultimate goal of GRIAT is to become a fully functional German Institute in Russia to connect education, science and industry, to unite two nations and to become a pace-maker for science and innovation.

Германо-Российский институт новых технологийакадемический обменуниверситеты-партнерыинженерные программы двойного дипломатранснациональная программаGerman-Russian Institute of Advanced Technologies (GRIAT)academic exchangeuniversities-partnersMSc double degree programstransnational programReferencesAltbach, P.G., Knight, J. (2007). The Internationalization of Higher Education: Motivations and Realities. Journal of Studies in International Education. No. 11(3B4), pp. 290-305.Altbach, P.G., Knight, J. (2007). The Internationalization of Higher Education: Motivations and Realities. Journal of Studies in International Education. No. 11(3B4), pp. 290-305.Assante, D., Sepe, R. (2011, April). An International Cooperation Experience between the International Telematic University Uninettuno and the Helwan University: The Double Degree in ICT Engineering. In: 2011 IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON), pp. 1011-1017. IEEE.Assante, D., Sepe, R. (2011, April). An International Cooperation Experience between the International Telematic University Uninettuno and the Helwan University: The Double Degree in ICT Engineering. In: 2011 IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON), pp. 1011-1017. IEEE.Krzhizhanovskaya, V.V., Dukhanov, A.V., Bilyatdinova, A., Boukhanovsky, A.V., Sloot, P.M. (2015). Russian-Dutch Double-Degree Master’s Programme in Computational Science in the Age of Global Education. Journal of Computational Science. No. 10, pp. 288-298.Krzhizhanovskaya, V.V., Dukhanov, A.V., Bilyatdinova, A., Boukhanovsky, A.V., Sloot, P.M. (2015). Russian-Dutch Double-Degree Master’s Programme in Computational Science in the Age of Global Education. Journal of Computational Science. No. 10, pp. 288-298.Bakalis, S., Joiner, T. A. (2004). Participation in Tertiary Study Abroad Programs: The Role of Personality. International Journal of Educational Management. No. 18(5), pp. 286B291.Bakalis, S., Joiner, T. A. (2004). Participation in Tertiary Study Abroad Programs: The Role of Personality. International Journal of Educational Management. No. 18(5), pp. 286B291.Paige, R.M., Fry, G.W., Stallman, E.M., Josi?, J., Jon, J.E. (2009). Study Abroad for Global Engagement: the Long-Term Impact of Mobility Experiences. Intercultural Education. No. 20 (1), pp. 29-44.Paige, R.M., Fry, G.W., Stallman, E.M., Josi?, J., Jon, J.E. (2009). Study Abroad for Global Engagement: the Long-Term Impact of Mobility Experiences. Intercultural Education. No. 20 (1), pp. 29-44.Dwyer, M.M., Peters, C.K. (2004). The Benefits of Study Abroad. Transitions abroad. No. 37(5), pp. 56-58.Dwyer, M.M., Peters, C.K. (2004). The Benefits of Study Abroad. Transitions abroad. No. 37(5), pp. 56-58.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.