vovrВысшее образование в России (Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia)Vysshee Obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia0869-36172072-0459Moscow Polytechnic Universityvovr-959Research ArticleНАПРАВЛЕНИЯ МОДЕРНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯAREAS OF EDUCATION MODERNIZATIONУНИВЕРСИТЕТ КАК ЦЕНТР СЕТИ ПРОФОРИЕНТАЦИИ И СОЦИАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИUNIVERSITY AS A NETWORK CENTER FOR VOCATIONAL GUIDANCE AND SOCIALIZATION OF AN INDIVIDUALСтронгинРоман ГригорьевичStronginRoman G.president@unn.ruЧупруновЕвгений ВладимировичChuprunovEvgeni V.rector@unn.ruНациональный исследовательский Нижегородский государственный университет им. Н.И. ЛобачевскогоРоссияNational Research Lobachevski State University of Nizhni NovgorodRussian Federation20172004201702514Copyright © Стронгин Р.Г., Чупрунов Е.В., 20172017Стронгин Р.Г., Чупрунов Е.В.Strongin R.G., Chuprunov E.V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/959

В связи с ускоряющимся научно-технологическим развитием и необходимостью реализации системы опережающего образования появляются новые аспекты профориентационной работы в школе и в вузе. В статье описываются формы такой работы, основанные на опыте Национального исследовательского Нижегородского государственного университета им. Н.И. Лобачевского: университетский кластер образования, университетская школа, университетский «Парк науки», студенческий форум «Карьера+», проекты «Траектория успеха», «Школа карьерного роста», «Малая академия государственного управления». Охарактеризован вклад ННГУ в российское олимпиадное движение школьников, в программы поддержки одаренных детей и др. Отмечается, что реализация подобных проектов, вовлекающих студентов и школьников, в том числе из других регионов, предполагает массовое участие в них партнеров-работодателей. Возникающая при этом масштабная, динамически меняющаяся сеть проектных взаимодействий, центром которой является университет, требует выработки новых форм управленческой культуры.

Vocational guidance at school and at university has today be substantially advanced to support forestall education because of fast accelerating development in science and technology. This paper presents some new forms of such vocational guidance activities generated by the experience of National Research Lobachevski State University ofNizhni Novgorod (UNN). These activities are university educational cluster, university school, university «Science Park», student's Forum «Career+», projects «The Path of Success», «School of Career Development», «Primary Academy of State Governance ». The article also characterizes UNN contribution into Russian School Olympic Movement and into support programs for talented children. Implementation of all such projects involving students and schoolchildren from many educational establishments generates the need in providing mass participation of university partners-employers. As a result, the university has to control the vast emerging dynamic network that requires some new style of management.

профориентацияуниверситетский кластер образованияуниверситетская школатраектория развития личностиярмарка вакансийсети партнеров вузаvocational guidanceuniversity educational clusteruniversity schooltrajectory of individual developmentvacancy fairuniversity collaborates networksReferencesPreparing universities for an era of change / Luc E. Weber and James J. Duderstadt (Eds). ECONOMICA. Glion Colloquium Series № 8. London. Paris. Geneve. 2014. P. 280.Preparing universities for an era of change / Luc E. Weber and James J. Duderstadt (Eds). ECONOMICA. Glion Colloquium Series № 8. London. Paris. Genève, 2014. P. 280.Wespel J., Orr D., and Jaeger M. The implication of excellence in research and training // International higher education. № 72 (Summer 2013), pp. 13-15.Wespel, J., Orr, D., Jaeger, M. (2013). The Implication of Excellence in Research and Training. International Higher Education. No. 72 (Summer), pp. 13R15.Стронгин Р.Г., Чупрунов Е.В. Инновационное образование: опережающая стратегия и интеграция // Высшее образование в России. 2014. № 12. С. 5-14.Strongin, R.G., Chuprunov, E.V. (2014). [Innovative Education: The Role of Forestall Strategy and Integration]. Vysshee obrasovanie v Rossii [Higher Education in Russia]. No. 12, pp. 5R14.Фадеев А.С., Герди В.Н., Балтян В.К., Федоров В.Г. Интеграция образования, науки и производства: модель Бауманского университета // Высшее образование в России. 2016. № 4. С. 55-63.Fadeev, A.S., Gerdi, V.N., Baltyan, V.K., Fedorov, V.G. (2016). [Integration of Education, Science and Production – the Model of Bauman University]. Vysshee obrasovanie v Rossii [Higher Education in Russia]. No. 4, pp. 55R63.Lawrence R.J. Interdisciplinary science: a coming of age? // NYAS Sciences Magazine, spring 2016. p. 18.Lawrence, R.J. Interdisciplinary Science: A Coming of Age? (2016). NYAS Sciences Magazine, spring p. 18.Авралев Н.В., Гребенев И.В., Долова С.Л., Николаев И.Н. Университетский кластер образования - новая форма сотрудничества вуза и школы // На пути к глобальному университету. 100 лет ННГУ: Сб. статей. Н. Новгород: Изд-во ННГУ, 2016. С. 126-137.Avralev, N.Yu., Grebenev, I.V., Dolova, S.L., Nikolaev, I.N. (2016). [University Educational Cluster – New Form of University and School Collaboration]. Na Puti k Globalnomu Universitetu. 100 let NNGU [To Global University. 100 years of UNN]. Collection of Papers. Nizhni Novgorod: UNN Printing House, pp. 126R137.Стронгин Р.Г., Петров А.В. О ценностных ориентирах российского студенчества и воспитательной работе в вузе // Высшее образование в России. 2013. № 7. С. 3-9.Strongin, R.G., Petrov, A.V. (2013). [Value Orientation of Russian Students and Training at the University]. Vysshee obrasovanie v Rossii [Higher Education in Russia]. No. 7, pp. 3R9.Стронгин Р.Г., Петров А.В. Инновационные подходы к формированию мировоззрения студентов: Малая академия государственного управления // На пути к глобальному университету. 100 лет ННГУ: Сб. статей. Н. Новгород: Изд-во ННГУ, 2016. С. 491-503.Strongin, R.G., Petrov, A.V. (2016). [Innovative Approaches to Developing Student’s Ideology: Primary Academy of State Governance]. Na Puti k Globalnomu Universitetu. 100 let NNGU [To Global University. 100 years of UNN]. Collection of Papers. Nizhni Novgorod: UNN Printing House, pp. 491R503.Чупрунов Е.В., Стронгин Р.Г., Кузнецов А.А. Воспитание патриотизма в Нижегородском государственном университете им. Н.И. Лобачевского // На пути к глобальному университету. 100 лет ННГУ: Сб. статей. Н. Новгород: Изд-во ННГУ, 2016. С. 455-476.Chuprunov, E.V., Strongin, R.G., Kuznetsov, A.A. (2016). [Developing Patriotic Feelings at Lobachevski State University of Nizhni Novgorod]. Na Puti k Globalnomu Universitetu. 100 let NNGU [To Global University. 100 years of UNN]. Collection of Papers. Nizhni Novgorod: UNN Printing House, pp. 455R476.Стронгин Р.Г., Чупрунов Е.В. Создание научно-образовательных сетей и реализация крупных проектов как факторы развития структуры университета // Высшее образование в России. 2016. № 3 (199). С. 103-110.Strongin, R.G., Chuprunov, E.V. (2016). [Development of Research and Education Networks and Implementation of Major Projects as Factors of University Structure Formation]. Vysshee obrasovanie v Rossii [Higher Education in Russia]. No. 3, pp. 103R110.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.