Мотивация получения высшего образования оказывает существенное влияние на освоение студентами профессиональных компетенций. Цель работы -выявление основных мотивов получения высшего образования и анализ динамики мотивации от первого курса к выпускному. Исследование проводилось методом прямого ранжирования заданных мотивов. Ведущими мотивами получения высшего образования как у первокурсников, так и у выпускников являются: обеспечение себе хорошего материального положения в будущем и возможность стать хорошим профессионалом. Наименее значимы для обеих категорий респондентов такие мотивы, как свободная студенческая жизнь и получение диплома как документа. За время обучения в вузе значительно возрастает субъективная важность мотивов повышения своего общекультурного уровня и возможности выработать собственное мировоззрение; падает значимость мотивов «стать уважаемым человеком, повысить свой социальный статус» и «стать руководителем и иметь власть».
The motivation to get higher education has a significant impact on the development of students' professional competencies. The purpose of the article was to identify the main students' motives for receiving higher education and to analyze dynamics of the motivation from the first-year study to the final year. The method of direct ranking was used. The leading motives for getting higher education for freshmen and for graduates are the following: to ensure a good financial position in the future and to become a good professional. The least magnitude for both categories of respondents have such motives as a free student life and a diploma as a document. The importance of the motives "to enhance the cultural level" and "the possibility to develop worldview" has significantly increased during the training period, while the significance of the motives «to become a respected person, to raise social status» and «to become a leader and to have power » has decreased.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.