vovrВысшее образование в России (Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia)Vysshee Obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia0869-36172072-0459Moscow Polytechnic Universityvovr-972Research ArticleEDUCATION ONLINEEDUCATION ONLINEДИВЕРСИФИКАЦИЯ НАУЧНОГО ТВОРЧЕСТВА СТУДЕНТОВ В ВИРТУАЛЬНОЙ СРЕДЕDIVERSIFICATION OF STUDENTS' SCIENTIFIC CREATIVITY IN A VIRTUAL ENVIRONMENTФедотоваВера СергеевнаFedotovaVera S.v.fedotova@lengu.ruЛенинградский государственный университет имени А.С. ПушкинаРоссияPushkin Leningrad State UniversityRussian Federation20172004201702110117Copyright © Федотова В.С., 20172017Федотова В.С.Fedotova V.S.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/972

Цель исследования состоит в выявлении стратегических форм организации научного творчества студентов в виртуальной среде. Методами исследования стали анализ информации о достоинствах и недостатках интернет-сервисов и обобщение практики использования ИКТ в организации научно-исследовательской работы студентов. Основные результаты работы представлены в позиционировании научного творчества студентов как социально значимой нормы и важного компонента профессиональной подготовки в вузе, которая способствует личностному и профессиональному развитию обучающихся. Обоснованно доказана актуальность организации научного творчества студентов с использованием мощного потенциала современных ИКТ и интернет-технологий в условиях всеобщей информатизации образования. Сделан вывод о возможности диверсификации научно-исследовательской деятельности студентов в онлайн-пространстве интернет-технологий за счет использования функционала научных социальных сетей, блогов, тематических форумов, интернет-конференций, онлайн-семинаров, вебинаров, чата, электронной почты, мультимедийных технологий, прямых контактных технологий, электронных и гибридных журналов, институциональных репозитариев, электронных препринтов, персональных страниц в сети, наукометрических баз данных, электронных каталогов библиотек, научных электронных библиотек. Все перечисленные инструменты могут эффективно использоваться в работе со студентами.

The purpose of the study is to identify strategic forms of organization of students' scientific work in a virtual environment. The study methods were the analysis of information about the advantages and disadvantages of Internet services and technologies and the generalized ICT practices in the organization of students' research work. The main results consist in positioning scientific creativity of students as a socially important component of professional training at University that promotes personal and professional development of students. The author proves the relevance of the organization of students' scientific work using the powerful potential of modern ICT and Internet technologies in conditions of general informatization of education. The paper shows the possibility of diversification of research activities of students in online space by means of Internet technologies using the potential of scientific social networking, blogs, forums, online conferences, online seminars, webinars, chat, email, multimedia technologies, direct contact technology, electronic and hybrid journals, institutional repositories, electronic preprints, personal pages, scientometric databases, electronic library catalogs, scientific electronic library. All these instruments can be effectively used in working with students.

научное творчествонаучно-исследовательская деятельностьонлайн-пространствопрофессиональное образованиесистема научных коммуникацийинтернет-технологиинаучные социальные сетиscientific creativityscientific researchonline spaceprofessional educationscientific social networkingInternet technologiesscientific communicationReferencesЛаптев В.В., Потемкин М.Н. Развитие научного творчества студентов как путь к повышению качества университетского образования // Universum: Вестник Герценовского университета. 2007. №8. С. 45-49.Laptev, V.V., Potemkin, M.N. (2007). [Formation of Students’ Scientific Creativity as a Way to Raise the Quality of University Education]. Universum: Vestnik Gercenovskogo universiteta [Herzen’s University Bulletin]. No. 8, pp. 45R49. (In Russ.).Пономарев Р.Е. Интеграция образования и науки в образовательном пространстве классического университета // Вестник ТГПУ. 2015. №3 (156). С. 165-169.Ponomarev, R.E. (2015). [Integration of Science and Education in Educational Space of Classical University]. Vestnik TGPU [Bulletin of Tomsk State Pedagogical University]. No. 3 (156), pp. 165R 169. (In Russ.).Розина И.Н. Виртуальные исследовательские сообщества: от зарубежных моделей к отечественным примерам // Образовательные технологии и общество. 2009. №2. С. 389-408.Rozina, I. N. (2009). [Virtual Research Communities: From Foreign Models to Domestic Examples]. Obrazovatel’nye tehnologii i obshhestvo [Educational Technologies and Society]. No. 2, pp. 389R 408. (In Russ., abstract in Eng.).Гулько Е.Ю., Вишнякова М.В. Особенности организации и проведения онлайн исследований // Молодой ученый. 2014. №18. С. 485-487.Gul’ko, E.Yu., Vishnyakova, M.V. (2014). [Specificity of Organization and Carring Out Online Researches]. Molodoj uchenyi [Young Scientist]. No. 18, pp. 485R487. (In Russ.).Богданова И.Ф. Онлайновое пространство научных коммуникаций // Социология науки и технологий. 2010. Т. 1. № 1. С. 140-161.Bogdanova, I.F. (2010).[Online Space of Scientific Communication]. Sociologiya nauki i tehnologii [Sociology of Science and Technology]. Vol. 1, no. 1, pp. 140R161. (In Russ., abstract in Eng.).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.