Preview

Высшее образование в России (Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia)

Расширенный поиск

Погружение в атмосферу профессии: из опыта профориентационной работы медицинского вуза

https://doi.org/10.31992/0869-3617-2020-29-1-125-134

Полный текст:

Аннотация

Получение высшего медицинского образования предполагает наличие у абитуриентов определённого уровня знаний, а также осознанность выбора ими будущей профессии. Как показывает практика, зачастую выбор вуза совершается старшеклассниками под влиянием сиюминутных настроений, текущих увлечений, интуиции либо под давлением социальных стереотипов, родителей, педагогов или друзей. Не имея полного представления о специфике и функциональном содержании выбранной профессии, они со временем разочаровываются и теряют к ней всякий интерес. Современные требования к подготовке медицинских кадров выдвигают необходимость совершенствования методов профориентационной работы и тесного взаимодействия вузов с населением, органами власти и управления здравоохранением. Целью профориентационной работы является формирование качественного контингента обучающихся для подготовки квалифицированных медицинских кадров с учётом потребностей регионов, оказание помощи молодёжи в профессиональном самоопределении, становлении, социальной и психологической адаптации, в дальнейшей трудовой деятельности. В статье обобщается опыт профориентационной работы в медицинском вузе, предлагается модель, направленная на совершенствование профессиональной ориентации молодёжи. Данная модель предполагает профессиональное погружение на довузовском, вузовском и последипломном этапах работы. Оно позволяет понять учащемуся многоступенчатость профессионального становления, оценить риски, увидеть сложности и наметить точки приложения личных усилий. Посредством профессионального погружения удаётся привлечь к медицинскому труду наиболее подготовленную молодёжь, имеющую устойчивую мотивацию к будущей профессиональной деятельности, обладающую необходимым уровнем сформированности профессионально важных качеств. Эффективность предлагаемой модели подтверждается высокими показателями удовлетворённости студентов содержанием обучения и принадлежностью к вузу.

Об авторах

П. В. Ткаченко
Курский государственный медицинский университет Министерства здравоохранения Российской Федерации
Россия

Ткаченко Павел Владимирович - доктор медицинских наук, доцент, проректор по научной работе и инновационному развитию.

305041, Курск, ул. К. Маркса, 3



С. В. Черней
Курский государственный медицинский университет Министерства здравоохранения Российской Федерации
Россия

Черней Светлана Валерьевна - начальник центра довузовской подготовки.

305041, Курск, ул. К. Маркса, 3



Е. А. Ковалева
Курский государственный медицинский университет Министерства здравоохранения Российской Федерации
Россия

Ковалева Елена Александровна - специалист центра довузовской подготовки.

305041, Курск, ул. К. Маркса, 3



Список литературы

1. Пряжникова Е.Ю., Пряжников Н.С. Профориентация: учёб. пособие для студ. высш. учёб. завед. М.: Академия, 2006. 496 с.

2. Кораблева Г.Б. Становление подходов к социологии профессий в России// Социологические исследования. 2013. № 1. С. 109-117.

3. Мансуров В.А., Юрченко О.В. Социология профессий. История, методология и практика исследований // Социологические исследования. 2009. № 8. С. 36-46.

4. Абрамов Р.Н. Социология профессий и занятий в России: обзор текущей ситуации // Социологические исследования. 2013. № 1. С. 99-117.

5. Романов П.В., Ярская-Смирнова Е.Р. Социология профессий: аналитические перспективы и методология исследований. М.: Вариант, 2015. 234 с.

6. Зеер Э.Ф. Психология профессий. М.: Академический Проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2003. 336 с.

7. Чистякова С.Н., Родичев Н.Ф. От учёбы к профессиональной карьере: учёб. пособие. М.: Академия, 2012. 176 с.

8. Зеер Э.Ф., Павлова АМ., Садовникова Н.О. Основы профориентологии. М.: Высшая школа, 2005. 159 с.

9. КлимовЕ.А. Психология профессионального самоопределения. М.: Академия, 2007. 302 с.

10. Федорова Л.Д. Профессиональное самоопределение школьников // Муниципальное образование: инновации и эксперимент. 2014. № 3. С. 19-23.

11. Пряжников Н.С., Румянцева Л.С. Профориентация в школе и колледже. Игры, дискуссии, задачи-упражнения: Метод. пособие. М.: Академия, 2014. 304 с.

12. ФадееваЕ.И., ЯсюкевичМ.В. От выбора профессии к успеху в жизни. М.: Перспектива, 2008. 128 с.

13. Дмитриева К.А., Рябинина Т.Б. Выбор профессии. М.: Просвещение, 2017. 304 с.

14. Соловьев А. Выбор профессии. М.: Эксмо, 2013. 384 с.

15. Пчелина И.В. Научное обоснование системной модели профессиональной ориентации молодёжи для отбора в медицинские вузы: ав-тореф. дис. ... канд. мед. наук: 14.00.33 / Даль-невост. гос. мед. ун-т. Хабаровск, 2004. 23 с.

16. Патрахина Т.Н., Вялкова КС. Профориентационная работа в вузе: проектный подход // Концепт. 2018. № 4. С. 271-281. URL: http://e-koncept.ru/2018/181024.htm

17. Большедворская Н.Е., Казанкова Е.М. Профориентационная работа при курации студентов медицинского вуза // Международный журнал экспериментального образования. 2016. № 8. С. 14-16.

18. Пятибрат А.О., Балахонов АВ., Пятибрат Е.Д., Хусаинов В.Ф., Дергунов А.А. Особенности профориентационных мероприятий в гражданском и военном медицинском вузе как фактор сохранения здоровья обучающихся // Вестник Санкт-Петербургского университета. Сер. 11. 2008. Вып. 2. С. 178-185.

19. Загузина Н.Н. Довузовская подготовка как условие содействия профессиональному самоопределению старших школьников: автореф. дис. ... кандидат педагогических наук: 13.00.01 / Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена. СПб., 2012. 24 с.


Просмотров: 59


Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.


ISSN 0869-3617 (Print)
ISSN 2072-0459 (Online)