Применение стандартов Международного инженерного альянса при проектировании и оценке качества программ ВПО и СПО

В статье рассмотрены стандарты International Engineering Alliance (IEA) – Международного инженерного альянса организаций, формирующих согласованные требования к компетенциям профессиональных инженеров, техников и технологов (International Professional Engineers Agreement/EMF, APEC Engineer Register, International Engineering Technologists Agreement/ETMF), и организаций, разрабатывающих и применяющих критерии аккредитации инженерного образования в университетах и колледжах (Washington Accord, Sydney Accord, Dublin Accord). Представлены результаты компетентностного анализа стандартов IEA и даны рекомендации по их применению при проектировании и оценке качества образовательных программ высшего и среднего профессионального образования в области техники и технологий в вузах, колледжах и техникумах страны.

инженерное образование, международные стандарты, компетентностный анализ, образовательная программа, качество, аккредитация, сертификация, регистрация, engineering education, international standards, International Engineering Alliance, IEA standards, competence analysis, educational programme, quality, quality assurance, accreditation, certification, registration

1. International Engineering Alliance. URL: http://www.ieagreements.org

2. Ассоциация инженерного образования России. URL: http://www.aeer.ru

3. IEA Graduate Attributes and Professional Competences. URL: http://www.ieagreements. org/GradProfiles.cfm

4. Чучалин А.И., Герасимов С.И. Компетенции выпускников инженерных программ: национальные и международные стандарты // Высшее образование в России. 2012. № 10. С. 3–14.

5. Чугунов Д.Ю., Васильев К.Б., Фрумин И.Д. Введение программ прикладного бакалавриата в российскую систему образования: зачем и как? // Вопросы образования. 2010. № 4. С. 247–267.