Роль образования и науки в конкурентоспособности российских регионов

Актуальность исследования обусловлена необходимостью выявления факторов, определяющих роль образования и науки в обеспечении социально-экономического развития и конкурентоспособности российских регионов. Университеты и научные организации выступают ключевыми элементами региональных инновационных систем, а эффективность их взаимодействия напрямую связана с устойчивостью и динамикой территориального развития.

Цель статьи состоит в эмпирической оценке вклада образовательных и научных характеристик регионов России в формирование индексов научно-технологического развития (НТР), социально-экономического положения (СЭР) и конкурентоспособности (AV RCI). Эмпирическая база включает данные по 85 субъектам Российской Федерации. Для анализа использованы методы корреляционного и многофакторного регрессионного анализа.

Результаты исследования показали, что устойчивое влияние на региональное развитие оказывают кадровые и институциональные параметры научной сферы: доля занятых в исследованиях и разработках, участие молодых исследователей, интеграция выпускников в научные организации и охват населения непрерывным обучением. Образовательные показатели, прежде всего доля студентов STEM-направлений в вузах и системе среднего профессионального образования, формируют фундамент для трансформации человеческого капитала в научно-технологические и конкурентные преимущества. Объединённые модели подтвердили наличие синергетического эффекта «образование + наука», при котором научный блок демонстрирует наибольшую объяснительную силу по всем трём целевым индексам.

Практическая значимость исследования заключается в том, что его результаты могут быть использованы при разработке образовательной и научной политики, направленной на развитие региональных университетов, расширение STEM-программ и формирование кадрового потенциала науки как основы долгосрочной конкурентоспособности регионов.

1. Krstić M., Filipe J.A., Chavaglia J. Higher Education as a Determinant of the Competitiveness and Sustainable Development of an Economy // Sustainability. 2020. Vol. 12. No. 16. Article no. 6607. DOI: 10.3390/su12166607

2. Kuzior A., Krawczyk D., Onopriienko K., Petrushenko Y., Onopriienko I., Onopriienko V. Lifelong Learning as a Factor in the Country’s Competitiveness and Innovative Potential within the Framework of Sustainable Development // Sustainability. 2023. Vol. 15. No. 13. Article no. 9968. DOI: 10.3390/su15139968

3. Малиновский С.С., Шибанова Е.Ю. Региональная дифференциация доступности высшего образования в России / Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», Институт образования. М.: НИУ ВШЭ, 2020. 68 с. URL: https://ioe.hse.ru/pubs/share/direct/439986100.pdf (дата обращения: 15.09.2025).

4. Natário M.M.S., Oliveira P. How higher education institutions may catalyse regional innovation ecosystems: The case of polytechnics in Portugal // Industry and Higher Education. 2025. Vol. 39. No. 3. P. 365–376. DOI: 10.1177/09504222241288488

5. Patelli A., Napolitano L., Cimini G., Gabrielli A. Geography of science: Competitiveness and inequality // Journal of Informetrics. 2023. Vol. 17. No. 1. Article no. 101357. DOI: 10.1016/j.joi.2022.101357

6. Chaaben N., Elleuch Z., Kahouli B., Zneidi K. Regional Competitiveness for Achieving Sustainable Development of Hail Region, Saudi Arabia // Sustainability. 2025. Vol. 17. No. 1. Article no. 156. DOI: 10.3390/su17010156

7. Möbius P., Althammer W. Sustainable competitiveness: a spatial econometric analysis of European regions // Journal of Environmental Planning and Management. 2019. Vol. 63. No. 3. P. 1–28. DOI: 10.1080/09640568.2019.1593005

8. Абашкин В.Л., Абдрахманова Г.И., Бредихин С.В. и др. Рейтинг инновационного развития субъектов Российской Федерации. Выпуск 8 / под ред. Л.М. Гохберга. М.: ИСИЭЗ ВШЭ, 2023. 260 с. ISBN: 978-5-7598-3000-9.

9. Romer P.M. Endogenous technological change // Journal of Political Economy. 1990. Vol. 98. No. 5. Part 2. P. S71–S102. URL: http:// www.dklevine.com/archive/refs42135.pdf (дата обращения: 15.09.25).

10. Etzkowitz H., Leydesdorff L. The dynamics of innovation: from National Systems and “Mode 2” to a Triple Helix of university–industry– government relations // Research Policy. 2000. Vol. 29. No. 2. P. 109–123. DOI: 10.1016/S0048-7333(99)00055-4

11. Freeman R.B., Jin X., Chu O. The supply and demand for science, technology, engineering, and mathematics (STEM) skills. NBER Working Paper No. 26559. 2019. URL: https://studylib.net/doc/10501533/r-the-supply-and-demand-for-science--technology--engineer (дата обращения: 24.09.25).

12. Hanushek E.A., Machin S., Woessmann L. Handbook of the Economics of Education. Vol. 5. Amsterdam: Elsevier, 2016. P. 1–765. URL: https://www.sciencedirect.com/handbook/handbook-of-the-economics-of-education/vol/5/suppl/C (дата обращения: 10.09.25).

13. UNESCO. UNESCO Science Report: The race against time for smarter development. Paris: UNESCO Publishing, 2021. 736 p. ISBN: 978-923-100450-6. URL: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000377433 (дата обращения: 24.09.25).

14. OECD. Regions in Industrial Transition 2023: New Approaches to Persistent Problems. OECD Regional Development Studies, 2023. DOI: 10.1787/5604c2ab-en

15. OECD. OECD Regional Outlook 2023: The Longstanding Geography of Inequalities. Paris: OECD Publishing, 2023. DOI: 10.1787/92cd40a0-en

16. Burykin A.D., Zholudeva V.V., Kuzmina E.E. et al. Methodological Aspects of Assessing the Quality of Life of Regions’ Residents // International Journal of Engineering and Technology (UAE). 2018. Vol. 7. No. 4.38. P. 96–99. DOI: 10.14419/ijet.v7i4.38.24330

17. Hanushek E.A., Woessmann L. Education and Economic Growth // Oxford Research Encyclopedia of Economics and Finance. 2021. DOI: 10.1093/acrefore/9780190625979.013.651

18. European Commission. Regional Innovation Scoreboard 2021. Publications Office of the EU, 2021. DOI: 10.2873/674111