Факторы устойчивой интеграции университетских музеев в образовательный процесс

Статья посвящена анализу образовательной деятельности университетских музеев России. Актуальность исследования обусловлена противоречием между высоким образовательным потенциалом музеев и фрагментарностью его реализации, а также отсутствием в литературе системного анализа условий интеграции музеев в учебный процесс высшей школы. Несмотря на признание музеев важными центрами сохранения наследия и популяризации науки, вопрос об их реальной включённости в повседневную образовательную жизнь вузов остаётся малоизученным. Научная новизна работы заключается в концептуализации факторов, определяющих устойчивость музея в образовательном пространстве университета. Эмпирическую базу составили 15 полуструктурированных интервью с руководителями музеев классических университетов из всех федеральных округов РФ, отобранных на основе разработанного авторами рейтинга активности, учитывавшего разнообразие образовательных практик и доступность контактной информации. В результате тематического анализа впервые выделены четыре группы условий успешной интеграции музея в образовательный процесс: институциональные (формальное закрепление статуса и полномочий), коммуникативные (устойчивые связи с кафедрами и преподавателями), субъектные (наличие и подготовка студенческого актива) и материальные (пространственно-финансовые ресурсы). Ключевым научным результатом является обоснование решающей роли триады «музей – преподаватели – студенты» и выявление парадокса «невидимости» музея для внутренней университетской аудитории при его одновременной ориентации на внешние коммуникации. Установлено, что в условиях институциональной неопределённости и кадрового дефицита музеи функционируют преимущественно в модели «устойчивости на энтузиазме», что делает их крайне уязвимыми при смене руководства или кадровых изменениях на кафедрах. Предложена оригинальная траектория вовлечения студентов (от экскурсий через практику к волонтёрству) как инструмент формирования устойчивого актива и преодоления кадрового голода. Полученные результаты вносят вклад в теорию музейной педагогики и социологию образования, а также могут служить диагностическим инструментом для оценки положения конкретных музеев и разработки стратегий их развития.

1. McGhie H. University Museums Like the Future Matters: The Roles of University Museums and Collections in Sustainable Development // University Museums and Collections Journal. – 2021. – Vol. 13, no. 1. – P. 15. – URL: http://umac.icom.museum/wp-content/uploads/2021/09/UMACj-13_1-web.pdf (дата обращения: 05.03.2026).

2. Fang H.S. How Does Cultural Diversity Contribute to Raising Awareness of Sustainability Issues? An Example From the Exhibition ‘Sustainable New Year’s Dinner Tables – Dining in Anthropocene’ // University Museums and Collections Journal. – 2022. – Vol. 14, no. 2. – P. 79. – URL: http://umac.icom.museum/wp-content/uploads/2022/09/UMACj-14-2-Prague-2022-v2.pdf (дата обращения: 05.03.2026).

3. Nepote A.C., Uribe Morfin P., Bartolucci, J. Conceptualizing Sustainable Communities Through an Exhibition in a University Museum // Cultures of Science. – 2024. – Vol. 7. – P. 1–18. – DOI: 10.1177/20966083241263128.

4. Ромашова М.В. Университетские музеи: проблемы управления и развития // ArsAdministrandi. – 2015. – № 3. – С. 129–136. – EDN: VARYVL.

5. Калита С.П., Юркин И.Н. Университетский музей как культурный феномен // Культура и цивилизация. – 2019. – Т. 9, № 1-1. – С. 176–183. – DOI: 10.25799/AR.2019.44.1.019.

6. Simpson A. The Unique Potential of the University Museum in the Anthropocene // Conference: International Congress of Culture in Climate Action. – 2024. – URL: https://www.researchgate.net/publication/386538295_The_Unique_Potential_of_the_University_Museum_in_the_Anthropocene#fullTextFileContent (дата обращения: 05.03.2026).

7. Ra J., Lee M. A Study on the Characteristics of Regional Programs in University Museums // The Korean Society of Culture and Convergence. – 2023. – Vol. 45. – P. 643–656. – DOI: 10.33645/cnc.2023.07.45.07.643.

8. Oliver K. Communal Articulation: Decentering University Art Museum Language Through a Black Feminist Encounter // Visual Arts Research. – 2024. – Vol. 50. – P. 74–90. – DOI: 10.5406/21518009.50.2.06.

9. Papoulias E., Zounis Th. Managing University Heritage: The Expansion of Athens University’s History Museum, Permanent Collection // Strategic Innovative Marketing and Tourism. – 2025. – P. 37–45. – DOI: 10.1007/978-3-031-81962-9_5.

10. Giron J.D. Come Bug Me: The First Attempt at an Outreach Event Showcasing the Invertebrate Zoology Collection of the Museum of Texas Tech University // Natural History Collections and Museomics. – 2025. – Vol. 2. – P. 1–8. – DOI: 10.3897/nhcm.2.153552.

11. Будюкина Н.Н. Университетский музей – феномен культуры или науки? // Молодёжь и социум. – 2011. – № 4 (8). – С. 23–28. – EDN: PJRTOZ.

12. Трифонова Г.С. Университетский музей науки и искусства: традиции, место и роль в современном культурно-образовательном пространстве вуза // Традиции и новации в отечественной духовной культуре: сб. материалов науч.-практ. конф. – Челябинск: Южно-Уральский государственный университет, 2006. – С. 62–69. – EDN: VUPLPR.

13. Федосова А.А. Роль музейной экспозиции университета в культурно-образовательной и рекламной деятельности учреждения высшего образования // Литературное наследие России и Беларуси в экспозиционно-выставочном пространстве музеев и библиотек: материалы междунар. науч.-практ. конф. – Смоленск–Минск: Смоленский государственный институт искусств, 2022. – С. 148–153. – EDN: BQAMMB.

14. An H., Lee S. Strategies for Revitalizing University Museums from a Cultural Marketing Perspective // Korean Arts Association of Arts Management. – 2024. – Vol. 71. – P. 5–36. – DOI: 10.52564/JAMP.2024.71.5.

15. Дементьев А.Д. Университетские музейные комплексы России // Мировые тренды и музейная практика в России: сб. ст. II Международной научной конференции. – Москва: РГГУ, 2024. – С. 215–222. – EDN: IAXCLS.

16. Арканникова М.С. Университетский музей: в поисках идентичности и ценностно-смыслового диалога // Казанская наука. – 2022. – № 12. – С. 169–172. – EDN: KEXYSQ.

17. Althagafi A. The anticipated roles of the Umm Al Qura University Museum considering its scientific, artistic, and cultural significance // Al-Academy Journal. – 2025. – P. 197–212. – DOI: 10.35560/jcofarts1569.

18. Mazzeo M. Museum of the Faculty of Dentistry of the National University of Cуrdoba: History and Identity for the Promotion of Culture // Revista de la Facultad de Odontologнa. – 2025. – Vol. 35. – P. 1–3. – DOI: 10.25014/revfacodont271.2025.35.1.1.

19. Plaza C., Medina L. Archives in University Science Museums: Proposals for Their Museological Transformation // Collections: A Journal for Museum and Archives Professionals. – 2025. – Vol. 21. – P. 305–320. – DOI: 10.1177/15501906251321190.

20. Diamond S. Town and Gown: University and College Galleries and Museums and Community Engagement // New Directions in University Museums. – 2024. – Publisher: Rowman & Littlefield. – P. 167–190. – ISBN: 9781538157725.

21. Кудряшова Е.В., Сорокин С.Э. «Третья миссия» университетов как предмет научного анализа // Вестник Вятского государственного университета. – 2020. – № 2. – С. 17–24. – DOI: 10.25730/VSU.7606.20.020.

22. Румянцева А.С., Епина М.Б., Терскова А.А. Культурно-просветительская, образовательная и мемориальная деятельность Музея Сибирского федерального университета // Вестник Восточно-Сибирского государственного института культуры. – 2019. – № 2 (10). – С. 100–104. – DOI: 10.31443/2541-8874-2019-2-10-100-104.

23. Ромащенко А.А., Ромащенко М.А. Просветительский потенциал университетского музея: проблемы и перспективы // Вестник Музея археологии и этнографии Пермского Предуралья. – 2019. – № 9. – С. 13–16. – DOI: 10.24411/9999-035A-2019-10903.

24. Рыжов В.Ю. Университетский музей как пространство современного образования // Молодёжная наука: тенденции развития. – 2024. – № 1. – С. 39–44. – EDN: RBRHAB.

25. Семенова А.А. Музейные ресурсы вузов: интеграция в образовательный процесс и воспитательную среду // Государственная молодёжная политика: стратегии развития и повседневные практики в настоящем и будущем: материалы науч.-просветит. конф. – Новосибирск: РАНХиГС, 2024. – С. 87–90. – EDN: ECKMPP.

26. Труевцева О.Н. Университетский музей: главный вектор развития // Вестник Кемеровского государственного университета культуры и искусств. – 2017. – № 38. – С. 56–60. – EDN: YJKAUV.

27. Bahram M. Teaching Chemistry with Art // University Museums and Collections Journal. – 2024. Vol. 17, no. 3. – P. 226–234. – URL: http://umac.icom.museum/wp-content/uploads/2024/10/UMAC_2024-16_3-FINAL.pdf (дата обращения: 05.03.2026).

28. Мухаметзянов М.С. Музеи вузов и их вклад в сохранение культурного и научного наследия // Актуальные проблемы регионоведения и науковедения: сб. ст. научной конференции. – Казань: Институт Татарской энциклопедии и регионоведения АН РТ, 2023. – С. 266–273. – EDN: GOSZMQ.

29. Мельникова Г.Ф., Гильманшина С.И. Музеи университета как фактор поликультурного воспитания молодёжи // Современные проблемы науки и образования. – 2015. – № 4. – С. 225. – EDN: UDWWPH.

30. Мельникова Г.Ф., Зиннурова А.Р. Университетский музей как образовательная среда для студентов // Актуальные проблемы химического и экологического образования: сб. науч. тр. Санкт-Петербург: РГПУ им. А.И. Герцена, 2016. – С. 253–257. – EDN: WBTPJD.

31. McMahon J., Kovach J. Using Art to Foster Observational Skills in an Introductory Biology Lab // University Museums and Collections Journal. – 2024. – Vol. 17, no. 3. – P. 196–204. – URL: http://umac.icom.museum/wp-content/uploads/2024/10/UMAC_2024-16_3-FINAL.pdf (дата обращения: 05.03.2026).

32. Morgan N. Building Stones Explained: The Oxford University Museum of Natural History // Geology Today. – 2025. – Vol. 39. – P. 110–116. – URL: https://onlinelibrary.wiley.com/doi/epdf/10.1111/gto.12432 (дата обращения: 05.03.2026).

33. Marcos Miguel N., Hancock M. Enhancing the Textbook’s Cultural Content Within the University Museum: Students’ Perceptions of Two Activities // L2 Journal. – 2024. – Vol. 16, iss. 1. – P. 1–28. – DOI: 10.5070/L2.19487.

34. Glaser B., Strauss A. The Discovery of Grounded Theory. – Chicago: Aldine Publishing, 1967. – 271 p.

35. Pfeffer J., Salancik G.The External Control of Organizations: A Resource Dependence Perspective. – New York: Harper & Row,1978. – 300 p.

36. DiMaggio P., Powell W. The Iron Cage Revisited: Institutional Isomorphism and Collective Rationality in Organizational Fields // American Sociological Review. – 1983. – Vol. 48, iss. 2. – P. 147–160.

37. Zuccoli F. A University Museum as a Place for Discussion, Knowledge Building, a Space for Active Teaching // Conference: EDULEARN24: 16th International Conference on Education and New Learning Technologies. – 2024a. – P. 8177–8182. – DOI: 10.21125/edulearn.2024.1931.

38. Zuccoli F., Amadasi G., Zocco L., Benetton N., Santilli S. Getting in the Game: Engaging with Art, Artists, and Museums // Luigini A. (ed.), Proceedings of the 2nd International and Interdisciplinary Conference on Digital Environments for Education, Arts and Heritage EARTH 2023. – 2024b. – P. 75-83. – DOI: 10.1007/978-3-031-73823-4_9.

39. Молодёжный музей как драйвер научно просветительского (публичного) университетского мероприятия: опыт представления на всероссийском Фестивале науки в Московском университете / А.В. Иванов, А.В. Смуров, В.В. Снакин [и др.] // Вестник Московского университета. Серия 8: История. – 2025. – Т. 66, № 1. – С. 101–122. – DOI: 10.55959/MSU0130-0083-8-2025-66-1-101-122.

40. Молодёжный конкурс творческих работ как механизм развития современного музея / Е.Ю. Лихачева, В.В. Снакин, А.В. Иванов, Н.Н. Колотилова // Жизнь Земли. – 2025. – Т. 47, № 1. – С. 74–85. – DOI: 10.29003/m4380.0514-7468.2025_47_1/74-85.

41. Hart R. Children’s Participation: From Tokenism To Citizenship. – Florence, Italy: UNICEF International Child Development Centre, 1992. – 39 p. – ISBN: 88-85401-05-8.