ДИСТАНЦИОННЫЙ ТВОРЧЕСКИЙ ЭКЗАМЕН ДЛЯ ПОСТУПАЮЩИХ В ВУЗЫ
Аннотация
Статья посвящена проблеме повышения эффективности отбора поступающих в вузы. Одним из вариантов совершенствования механизма вступительных испытаний является дистанционный творческий экзамен (ДТЭ), реализуемый в формате устного собеседования - видеоконференции с использованием современных средств и технологий оценки. Дистанционный творческий экзамен (ДТЭ) для абитуриентов -базовый элемент «общества равных стартовых возможностей», нивелирующий географические, территориальные, социально-экономические, коррупционные, психологические, другие объективные и субъективные преграды для молодых людей при поступлении в вузы.
Ключевые слова
оценка качества образования и результатов обучения,
тестирование,
Единый государственный экзамен,
дистанционный творческий экзамен,
метапредметные компетенции,
прогрессивный отбор кадров,
assessment of education quality and learning outcomes,
testing,
the Unified State Exam,
distant creative examination,
metasubject competencies,
social justice,
progressive staff selection
Об авторе
Антон Валентинович Дождиков
Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС»
Россия
Россия
Список литературы
1. Гитман Е.К., Гитман М.Б. ЕГЭ vs ACT, или Что и как проверяется при поступлении в вузы в России и в США // Высшее образование в России. 2014. № 11. С. 149-156.
2. Гребнев Л.С. Эволюция ЕГЭ: вид со стороны КИМов // Высшее образование в России. 2016. № 10 (205). С. 79-92.
3. Берзин А.Б., Берзин Б.Ю., Мальцев А.В. Единый государственный экзамен: управленческая новелла либо жизненная необходимость? // Педагогическое образование в России. 2016. № 6. С. 160-165.
4. Шафранов-Куцев Г.Ф., Толстогузов С.Н. Единый государственный экзамен и другие инструменты оценки качества приема в вузы // Высшее образование сегодня. 2015. № 2. С. 42-45.
5. Морозов Г.Б., Фархутдинова Ю.Д. Выпускной школьный экзамен: возвращение к традиционным формам приема. Элементы ЕГЭ как дополнение // Педагогическое образование в России. 2015. № 12. С. 132-138.
Рецензия
Просмотров:
404
Послать статью по эл. почте 