О ФОРМЕ ЗНАНИЯ В ОБРАЗОВАНИИ: РЕИФИКАЦИЯ И СИМВОЛИЧЕСКОЕ НАСИЛИЕ
Аннотация
Настоящая статья посвящена проблеме образовательных изменений. Неизменяемость образования связывается с инертностью его форм, самовоспроизводством сложившихся практик обучения, но прежде всего – с действующим в образовании эпистемологическим режимом. Ориентация образовательной системы на естественнонаучные образцы знания дегуманизирует педагогические отношения, маргинализирует творческую активность учащихся, блокирует в ней инновационно-педагогические процессы. В результате образование становится препятствием на пути культурного и социального развития. Выход из сложившегося положения автор видит в объективации, анализе и изменении имплицитно функционирующих форм образования.
Об авторе
Д. КЛУС-СТАНЬСКА
Университет Гданьска
Польша
ординарный профессор, д-р хабилитированный, заведующий отделением изучения детства и школы Института педагогики, главный редактор журнала «Проблемы раннего образования» (Problemy wczesnej edukacji)
Польша
ординарный профессор, д-р хабилитированный, заведующий отделением изучения детства и школы Института педагогики, главный редактор журнала «Проблемы раннего образования» (Problemy wczesnej edukacji)
Список литературы
1. Amsterdamski S. Kryzys scjentyzmu // Wizje człowieka i społeczeństwa w teoriach i badaniach naukowych. Warszawa: PWN, 1984. S. 306–327.
2. Chalmers A.F. Czym jest to, co zwiemy nauką? Wprowadzenie do współczesnej filozofii nauki. Wrocław: Siedmioróg, 1993. 216 s.
3. Mead M. Kultura i tożsamość. Studium dystansu międzypokoleniowego. Warszawa: PWN, 1978. 149 s.
4. Sawisz A. Szkoła a System Społeczny. Warszawa: WSIP, 1989. 162 s.
5. Zalewska E. Teoretyczne i metodologiczne konteksty badań nad podręcznikiem szkolnym w Niemczech: między ujęciem konwencjonalnym a dyskursywno-analitycznym // Paradygmaty współczesnej dydaktyki / Red. D. Klus-Stańska, L. Hurło, M. Łojko. Kraków: Impuls, 2009. S. 275–287.
6. Klus-Stańska D. Po co nam wiedza potoczna w szkole? // Pedagogika w pokoju nauczycielskim / Red. K. Kruszewski. Warszawa: WsiP, 2000. S. 87–121.
7. Мид М. Культура и мир детства. M.: Наука, 1988. 429 с.
8. Bernstein B. Socjologiczne ujęcie procesu socjalizacji: uwagi dotyczące podatności na oddzia-ływania szkoły // Badania nad rozwojem języka dziecka / Red. G.W. Shugar, M. Smoczyńska. Warszawa: PWN, 1980. S. 557–596.
9. Freire P. Pedagogy of the Oppressed. New York: Continuum, 1993.163 p.
10. Moss-Kanter R. The Organization Child: Experience Management in a Nursery School // Sociology of Education. 1972. № 45. Р. 186–212.
11. Foucault M. Nadzorować i karać. Warszawa: Aletheia, 1998. 310 s.
12. Klus-Stańska D. Rozwojowa zmiana poznawcza // Pedagogika wczesnoszkolna – dyskursy, problemy, rozwiązania / Red. D. Klus-Stańska, M. Szczepska-Pustkowska. Warszawa: Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne, 2009. S. 457–504.
13. Klus-Stańska D., Nowicka M. Nauczyciele na drodze awansu zawodowego – między pozorem a profesjonalizacją // Problemy Wczesnej Edukacji. 2006. № 1(3). S. 51–61.
14. Murawska B. Segregacja na progu szkoły pod-stawowej. Warszawa: Instytut Spraw Publicznych, 2004. 82 s.
15. Nęcka E. Proces twórczy i jego ograniczenia. Kraków: Impuls, 1995. 208 s.
16. Тхагапсоев Х.Г., Сапунов М.Б. Современная российская образовательная реальность и её превращённые формы // Высшее образование в России. 2016. № 6. С. 87–97.
17. Barański J. Etykieta – rytuał estetyczny. Tekst wystąpienia wygłoszonego na konferencji „Tabu, etykieta, dobre obyczaje”, Lądek Zdrój 23–25 kwietnia 2008. URL: http://www.etnologia.uj.edu.pl/portal/images/Biblioteka/baranski2.pdf
18. Mouffe Ch. Polityczność. Warszawa: Wydawnictwo Krytyki Politycznej, 2008. 176 s.
19. Sociological Forum. URL: http://socjologia.pl/ modules.php.
20. Pawluczuk W. Żywioł i forma. Wstęp do badań empirycznych nad kulturą współczesną. Warszawa: PIW, 1978. 245 s.
21. Czyżewski M. W stronę teorii dyskursu pub-licznego // Rytualny chaos. Studium dyskursu publicznego / Red. M. Czyżewski, S. Kowalski, A. Piotrowski. Krakуw: Ureus, 1997. S. 42–115.
Рецензия
Просмотров:
472
Послать статью по эл. почте 