ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ПРЕДПОЧТЕНИЯ МОЛОДЕЖИ КАК ПОКАЗАТЕЛЬ ОБЩЕСТВЕННЫХ ПЕРЕМЕН

Работа посвящена изучению перемен в профессиональных предпочтениях школьников в нескольких точках временной шкалы. В 1965 г. было проведено оригинальное исследование ленинградского социолога В.В. Водзинской. Через 30 лет (в 1994-1995 гг.) были выполнены дипломные проекты на базе опроса выпускников пяти школ Санкт$Петербурга. Как и в первом базовом исследовании, использовался тот же формат - список (от 55 до 60) профессий и ряд (от 5 до 8) оценочных критериев, шкала в 10 баллов. Через 50 лет, в 2014 г., реализован дипломный проект А. Степанцовой (58 профессий и 8 критериев, шкала в 10 баллов). Исследования выполнялись выпускниками-социологами СПбГУ культуры и искусств. При разработке формата исследования каждый раз нужно было решать две основные проблемы: (1) какие профессии включить в список для оценивания (ибо одни профессии исчезали, другие появлялись, а также нужно было сохранять часть профессий как базу сравнения) и (2) по каким критериям оценивать профессии (пополняли список критериев, чтобы уточнять существенные детали ситуации с профессиональными предпочтениями школьников). При этом учитывался еще один серьезный ограничитель - объем предлагаемого школьникам задания (он должен был уложиться за два урока). Задача данной статьи - показать результаты исследования 2014 г. в сравнительном контексте с другими исследованиями, сделать акценты на выявленных переменах.

выпускники школ, профессиональные предпочтения, список профессий, критерии оценивания, десятибалльная шкала, изменения в профессиональных предпочтениях, научные профессии, сопоставимый список профессий, профессиональные установки школьников, методология эмпирического исследования, school graduates, professional preferences, list of professions, evaluation criteria, ten-point scale, changes in professional preferences, scientific professions, comparable list of occupations, 50 years interval, changes in professional attitudes of school leavers, methodology of empirical research

1. Водзинская В.В. О социальной обусловленности выбора профессии // Социальные проблемы труда и производства: Советско-польское сравнительное исследование. Москва-Варшава, 1969

2. Саганенко Г.И., Гаврилушкина Т.В., Филиппов А.И., Шахбазова Н.А. Престиж научных профессий у молодежи // Международная школа социологии науки и техники. СПб, 1998

3. Саганенко Г.И. Наука и образование в российских макро- и микрокоординатах (Ч. 1) // Социология науки и технологий. 2013. Т. 4. № 2. С. 90-104

4. Гильбо К. Стартап за 100$. М.: Манн, Ива8 нов и Фербер, 2013. 228 с

5. Колвин Дж. Талант ни при чем. Что на самом деле отличает выдающихся людей? М.: Альпина бизнес букс, 2012. 256 с

6. Саганенко Г.И. Многообразие возможностей социологического изучения сферы образования. Ч. 2. Прикладные технологии в социологическом изучении сферы образования. СПб.: ГНУ «ИОВ РАО», 2005. 157 с

7. Зубок Ю.А., Чупров В.И. Отношение молодежи к образованию как фактор повышения эффективности подготовки высококвалифицированных кадров // Социс. 2012. № 8. С. 103-111

8. Каюмов А.Т. Учащаяся молодежь крупного индустриального города о престиже профессий // Социс. 2013. № 8. С. 87-95

9. Гейм Андрей. Интервью «Известиям». URL: http://www.russkie.org/index.php?module=fullitem&id=19486