КОМПЕТЕНТНОСТНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД В ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ОБРАЗОВАНИИ
Аннотация
В статье рассматривается идея компетентностно-деятельностного подхода в профессиональной подготовке, предполагающего не только изменение содержания, форм и методов учебной деятельности студентов, но и не менее радикальное преобразование деятельности преподавателя, ориентированного на выработку у студентов опыта креативной самоактуализации. Автор представляет данный подход в контексте нового научного направления - ноосферной педагогики, которую он понимает как возрождение духовной культуры через формирование нравственных ценностей профессионально зрелой и самоактуализированной личности. Особую значимость при этом приобретает выработка опыта самореализации личности, основой которой является эмоционально-ценностное отношение к деятельности. Автор, ориентируясь на область психолого-педагогического знания, представляет модель креативной самоактуализации в системе профессионально-педагогического образования в университете.
Об авторе
Раиса Кузьминична Серёжникова
Приамурский государственный университет им. Шолом-Алейхема
Россия
Россия
Список литературы
1. Селиванова Н.Л. О современных подходах к воспитанию // Стратегия воспитания в образовательной системе России: подходы и проблемы / Под ред. И.А. Зимней. М.: Издательский сервис, 2004. С. 127-130
2. Лысенко В.С. Ноосферная педагогика. Очерки телеологии и аксиологии ноосферного образования. М.: MAGERIC, 2012. Ч. 1. 190 с
3. Серёжникова Р.К. Ценностно-синергетический подход к организации педагогического процесса в высшей школе // Высшее образование в России. 2012. №3. С. 77-81
4. Серёжникова Р.К. Синергетический подход к сущности личности студента как субъекта саморазвития // Педагогическое образование и наука. 2013. № 3. С. 83-88
5. Молодиченко Т. А. Акмеологическая ориентация вузовского образования (социологический аспект). Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 2005. 280 с
6. Гершунский Б.С. Образование как религия третьего тысячелетия. М., 2001. 198 с
7. Гейхман Л.К. Интерактивное обучение общению (подход и модель). Пермь: Изд-во Перм. ун-та, 2002. 260 с
8. Коротаева Е.В. Педагогика взаимодействий: проблемы и поиск решений // Педагогическое образование и наука. 2014. №1. С. 45-50
Рецензия
Просмотров:
897
Послать статью по эл. почте 