ПОДГОТОВКА ИНЖЕНЕРОВ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ПРОЕКТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ

Обсуждается внедрение в учебный процесс технологии проектно-ориентированного обучения студентов при реализации уникального проекта по разработке и созданию серии студенческих малых космических аппаратов. Инновационные технологии обучения развиваются в Сибирском государственном аэрокосмическом университете в кооперации со стратегическими партнерами - АО «Информационные спутниковые системы имени академика М.Ф. Решетнева» и Красноярским научным центром Сибирского отделения Российской академии наук. Студенты с третьего курса принимают участие во всех этапах создания спутников - от разработки проектной документации до управления аппаратом на орбите. Проект создания студенческого спутника разбит на 12 направлений. Научная работа каждого студента в команде относится к одному из этих направлений. При переходе на старший курс студент становится наставником для студентов младшего курса, передавая им опыт своей работы. Реализация проекта позволяет определить самых лучших студентов, из которых впоследствии получаются наиболее компетентные и ответственные специалисты.

инженерное образование, проектно-ориентированное обучение студентов, студенческий малый космический аппарат, engineering education, aerospace industry, project-oriented education, students’ research work, students’ small spacecraft

1. Kovalev I.V., Loginov Y.Y., Zelenkov P.V. Aerospace university activity for the development of information and telecommunication and space technologies using the mechanisms of technological platforms // IOP Conf. Series: Materials Science and Engineering. 2015. Vol. 70. 012010. doi:10.1088/1757-899X/70/1/012010

2. Ковалев И.В., Логинов Ю.Ю. Инновационная деятельность вуза в области космических средств и технологий // Высшее образование в России. 2011. № 6. С. 16-21

3. Tikhomirov A., Ushakova S., Kovaleva N., Lamaze B., Lobo M., Lasseur C. Biological life support systems for a Mars mission planetary base: Problems and prospects // Advances in Space Research. 2007. Vol. 40. No. 11. P. 1741-1745