О квалификациях в перечне специальностей и направлений подготовки высшего образования
https://doi.org/10.31992/0869-3617-2021-30-7-72-80
Аннотация
В статье анализируется проект приказа Минобрнауки России «Об утверждении перечней специальностей и направлений подготовки высшего образования» на предмет приведённых в них наименований квалификаций. Предлагается унификация наименований квалификаций, присваиваемых после завершения магистратуры, а также даются предложения по квалификациям после освоения программ специалитета.
Об авторе
А. В. Бодров
Казанский государственный медицинский университет
Россия
Россия
Бодров Андрей Вениаминович – канд. хим. наук, начальник учебно-методического управления, ст. преподаватель кафедры общей и органической химии
420012, г. Казань, ул. Бутлерова, 49
Список литературы
1. Бодров А.В. О наименованиях квалификаций, присваиваемых выпускникам ординатуры // Медицинское образование и профессиональное развитие. 2019. Т. 10. № 2. С. 100–111. DOI: https://doi.org/10.24411/2220-8453-2019-12006
2. Новиков П.Н. Национальная система квалификаций: проблемы понятийного аппарата (квалификация) // Актуальные вопросы современной экономики. 2018. № 6. С. 194–201. URL: https://readera.org/143166403 (дата обращения: 21.06.2021).
3. Волошина И.А., Новиков П.Н. Квалификация и её уровни - важные элементы сопряжения сфер труда и профессионального образования // Национальные интересы: приоритеты и безопасность. 2015. Т. 11. № 48. С. 53–64.
4. Соловьев В.П., Перескокова Т.А. Эволюция уровней образования и квалификаций выпускников организаций высшего образования // Экономика в промышленности. 2018. Т. 11. № 1. С. 70–80. DOI: https://doi.org/10.17073/2072-1633-2018-1-70-80
5. Караваева Е.В. Квалификации высшего образования и профессиональные квалификации: «сопряжение с напряжением» // Высшее образование в России. 2017. № 12 (218). С. 5–12.
6. Сатдыков А.И., Сазонов Б.А. Признание квалификаций, полученных в результате неформального и информального обучения: зарубежный опыт и перспективы российской практики // Высшее образование в России. 2020. Т. 29. № 11. С. 98–111. DOI: https://doi.org/10.31992/0869-3617-2020-29-11-98-111
7. Бедный Б.И. К вопросу о цели аспирантской подготовки (диссертация vs квалификация) // Высшее образование в России. 2016. № 3 (199). С. 44–52.
8. Шехонин А.А., Тарлыков В.А., Вознесенская А.О., Бахолдин А.В. Гармонизация квалификаций в системе высшего образования и в сфере труда // Высшее образование в России. 2017. № 11 (217). С. 5–11.
9. Сазонов Б.А. Классификация профессиональных образовательных программ в Российской Федерации: проблемы и возможные решения // Высшее образование в России. 2017. № 11 (217). С. 20–30.
Рецензия
Просмотров:
625
Послать статью по эл. почте 