Применение принципов проектного образования в программах бакалавриата
Аннотация
В данной статье проводится различие между проблемным обучением, проектным обучением и проектно-ориентированным образованием. Дается определение проектно-ориентированного образования, что важно для формирования бакалаврских инженерных программ. В статье представлены основные этапы проектного образования, а именно обучение преподавателей, разработка учебного плана и анализ результатов проектного образования, а также методы обратной связи.
Список литературы
1. Dreher R. Von PBL zu PBE: Notwendigkeit der Weiterentwicklung des didaktischen Konzepts des problembasierten Lernens. 2010.
2. New Skills for New Jobs: Action Now: A report by the Expert Group on New Skills for New Jobs prepared for the European Commission. February 2010. European Union. 2010. URL: eacea.ec.europa.eu/education/eurydice/...reports/125EN.pdf
3. Havighurst R.J . Developmental tasks and Education. New York, 1974.
4. Dreyfus H.L., Dreyfus S.E. Künstliche Intelligenz. Von den Grenzen der Denkmaschine und dem Wert der Intuition. Reinbek b. Hamburg: Rowohlt, 1987.
Рецензия
Просмотров:
173
Послать статью по эл. почте 