Система образования как элемент национальной инновационной системы

Авторы исследуют роль образовательной системы в обеспечении эффективного научно-инновационного процесса в современной России, в том числе в аспекте перехода к экономике знаний. Обосновывается ключевая роль системы образования в организации взаимодействия науки и производства, в формировании инновационных производств и инновационной инфраструктуры. Система образования также рассматривается как организующий фактор систем управления знаниями.

инновационная система, инновационный процесс, инновационнаясреда, научная среда, образовательная среда, подготовка инновационных кадров, интеллектуальный капитал, инновационная инфраструктура, принципы создания нового знания, социализация, экстернализация, комбинирование, интернализация, innovation system, innovation process, innovation environment, scientific environment, educational environment, innovative manpower training, intellectual assets, innovation infrastructure, dynamics of innovation knowledge according to Nonaka and Takeuchi, socialization, externalization, combination, internalization

1. Клеева Л.П. Необходимое и достаточное условия эффективного функционирования организаций сферы науки и научного обслуживания. М.: Вердана, 2001; Клеева Л.П. Экономические механизмы управления российскими научными организациями в условиях рыночных преобразований. М. : Институт экономики РАН, 2003; Клеева Л.П. Функционирование отраслевой науки в России в новых экономических условиях. М.: Экономический факультет МГУ им. М.В. Ломоносова, 2002.

2. Клеева Л.П. Повышение инновационности экономики: образовательный аспект // Вестник Южно-российского государственного технического университета. 2009. № 1.

3. Мильнер Б.З. Управление знаниями. М.: ИНФРА-М, 2003.

4. Нонака И., Такеучи Х. Компания – создатель знания. Зарождение и развитие инноваций в японских фирмах: Пер. с англ. М.: Олимп-Бизнес, 2003.