Educational microenvironment at the classical university
Abstract
The article contains the structural and functional analysis of the educational microenvironment at the university. By the example of the medical faculty there is shown its role in the transformation of students’ educational activities into their living space and real practice.
Keywords
внешний мир,
внутренний мир,
образовательная среда (ОС),
субъект образовательной среды,
образовательная микросреда,
пространственно-предметный компонент ОС,
деятельностный компонент ОС,
outside world,
inner world,
educational environment,
subject of the educational environment,
educational micro-environment,
“space and object” component of the educational environment,
activity component of the educational environment
About the Author
R. M. Kumysheva
Kh. M. Berbekov Kabardino-Balkarian State University
Russian Federation
Russian Federation
References
1. Тхагапсоев Х.Г. Университет в современной России: технология как стратегический горизонт? // Высшее образование в России. 2011. № 4. С. 58–61; Тхагапсоев Х.Г. На путях в миражи? К современным стратегиям развития образования в России // Высшее образование в России. 2012. № 7. С. 21–29.
2. Ясвин В.А.Образовательная среда: От моделирования к проектированию. М .: Смысл, 2001. 365 с.
3. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. СПб.: Питер, 2001. 288 с.
4. Мерзон Е.Е. Образовательная среда как фактор формирования профессиональной компетентности студентов педагогического вуза // Молодой ученый. 2011. №10. Т.2. С. 170–172.
5. Слободчиков В.И. Образовательная среда: реализация целей образования в пространстве культуры // Новые ценности образования: культурные модели школ. Вып. 7. Инноватор-Bennet college. М., 1997. С. 177–184.
6. Штейнбах Х.Э., Еленский В.И. Психология жизненного пространства. СПб.: Речь, 2004. 239 с.
7. Дорфман Л.Я. Концепция метаиндивидуального мира: современное состояние // Психология. Журнал Высшей школы экономики. 2006. Т. 3. № 3. С. 3–34.
Review
Views:
234
Email this article 