INTELLECTUAL FIELD OF HISTORY
Abstract
The paper focuses on the topical problems of teaching history and the standards of historical education in higher school and ponders over the role of historical component in training specialist of different spheres. These problems are treated through the prism of formation of creative intellectual environments.
References
1. Андреев А.Л. Российское образование: социально-исторические контексты. М.: Наука. 2008. С. 311–319.
2. http://komitetgi.ru/news/news/434/#.UdG3s9h1BHD
3. Собкин В.С. Динамика изменения чтения в подростковой субкультуре // Школьная библиотека. 2007. № 9–10.
4. См.: Ахромеева Т.С., Малинецкий Г.Г., Посашков С.А. Кризис инновационных сред в России // Междисциплинарные проблемы средового подхода к инновационному развитию. М.: Когито-центр, 2011.
5. См.: Двадцать лет реформ глазами россиян: опыт многолетних социологических замеров. М.: Весь мир, 2011; О чем мечтают россияне: идеал и реальность. М.: Весь мир, 2013.
6. См., например: Dunstan J. Paths to Excellence and the Soviet School. Windsor: NFER, 1978.
7. См.: Печенкин А.А.Элитарное физико-техническое образование в СССР: годы холодной войны // История науки в философском контексте. СПб.: Изд-во русской христианской гуманитарной академии, 2007.
8. См.: Herf J. Reactionary Modernism. Technology, Culture and Politics in Weimar and the Third Reich. Cambr., N.Y., Melbourne, 1984. P. 202.
Review
Views:
184
Email this article 