Формирование новой модели профессионального образования – императив постиндустриального развития
Аннотация
В статье анализируются объективные факторы, обусловливающие необходимость формирования новой модели профессионального образования в условиях становления экономики, основанной на знаниях. Такой моделью должна стать система непрерывного образования. Раскрывается социально-экономический механизм трансформации образовательной системы в постиндустриальную эпоху. Представлен опыт вуза по формированию новой образовательной модели, направленной на создание предпринимательского инновационного университета, способного готовить конкурентоспособных выпускников.
Ключевые слова
непрерывное образование,
экономика,
основанная на знаниях,
образовательные циклы,
социально-экономический механизм трансформации образовательной системы,
профильное обучение,
continuing education,
knowledge-based economy,
learning cycles,
socio-economic mechanism of transformation of the educational system,
specialized education
Об авторах
Сергей Анатольевич Филатов
Новосибирский государственный университет экономики и управления
Россия
Россия
Наталья Геннадьевна Сухорукова
Новосибирский государственный университет экономики и управления
Россия
Россия
Татьяна Николаевна Дудина
Новосибирский государственный университет экономики и управления
Россия
Россия
Список литературы
1. Филатов С.А., Сухорукова Н.Г. Непрерывное профессиональное образование в контексте формирующейся экономики, основанной на знаниях. Новосибирск: НГУЭУ, 2005. 242 с.
2. Российское образование – 2020: модель образования для экономики, основанной на знаниях / Под ред. Я. Кузьминова, И. Фрумина. М.: Изд. дом ГУ ВШЭ, 2008. 39 с. URL: http://hse.ru
3. Иванова Н. Инновационная сфера: итоги столетия // Мировая экономика и международные отношения. 2001. № 8. С. 22–34.
4. Freeman C. Technology policy and economic performance: Lesson from Japan. N.Y., 1987.
5. Giddens A. Runaway World: How Globalization is Reshaping our Lives. London: Profile, 1999.
6. Crawford R. In the Era of Human Capital: The Emergence of Talent, Intelligence, and Knowledge as the Worldwide Economic Force and What It Means to Managers and Investors. N.Y.: Harper Business, 1991.
7. Садовничий В.А. Высшая школа России: традиции и современность // Высшее образование сегодня. 2002. № 12. С. 10–16.
8. Попова Н.Е., Бердников Н.И. Влияние инновационных технологий на позиционирование вуза // Инновации в непрерывном образовании. 2012. № 5. С. 52–55.
9. Экономический университет в Западной Сибири (Интервью с ректором Ю.В. Гусевым) // Высшее образование в России. 2009. № 10. С. 40–48.
Рецензия
Просмотров:
156
Послать статью по эл. почте 