Место магистратуры в современной модели инженерного образования
Аннотация
Анализируются проблемы становления магистратуры в рамках современной модели инженерного образования. Магистерские образовательные программы рассматриваются как основа для разработки индивидуальных образовательных маршрутов при решении проблемы «штучной» подготовки инженеров-исследователей. В контексте проблемы восстановления целостности отечественной системы высшего образования в условиях функционирования двух образовательных подсистем обсуждаются различные варианты построения магистерских образовательных программ.
Об авторах
Василий Савельевич Сенашенко
Российский университет дружбы народов
Россия
Россия
Е. А. Конькова
Российский университет дружбы народов
Россия
Россия
С. Е. Васильева
Российский университет дружбы народов
Россия
Россия
Список литературы
1. Арефьев А.Л., Арефьев М.А. Инженерно-техническое образование в России в цифрах // Высшее образование в России. 2012. № 3. С. 122–131.
2. Садовничий В.А. Московский университет в современных условиях: итоги и планы // Московский университет. 2012, январь.
3. Гусева И.А. Научная магистратура: мечта или реальность? // Высшее образование в России. 2012. № 2. С. 9–17.
4. Сенашенко В.С., Халин В.Г. О тенденциях реформирования магистратуры в структуре российской высшей школы // Высшее образование в России . 20 08 . № 3. С. 9–22.
5. Михайличенко Т.А., Громова О.Б. О реализации ФГОС в техническом вузе // Высшее образование в России . 20 11 . № 12. С. 89–94; Витвицкая Л.А. Организация взаимодействия субъектов образовательного процесса // Высшее образование в России. 2009. № 7. С. 93–96.
6. Поспелов В.К., Комиссарова Н.Н. Проблемы перехода к уровневой системе подготовки // Высшее образование в России. 2011. № 10. С. 3–11.
Рецензия
Просмотров:
170
Послать статью по эл. почте 