Качество оценивания как гарантия компетентностного обучения студентов
Аннотация
В соответствии с новыми требованиями ФГОС результатами освоения основных образовательных программ признаются компетенции, оценку уровней сформированности которых вузам необходимо обеспечивать в процессе обучения студентов. Рассматриваются подходы и направления работы по формированию фондов оценочных средств и внутривузовских служб организации и проведения независимых процедур оценки достижений студентов.
Список литературы
1. Давыдова О.В., Звонников В.И., Челышкова М.Б. Оценивание компетенций в образовании / Под ред. В.И. Звонникова: Учеб. пособие. М.: ГУУ, 2011. 229 с.
2. Ефремова Н.Ф. Проблемы формирования фондов оценочных средств вузов // Высшее образование сегодня. 2011. № 3. С. 17-21.
3. Ефремова Н.Ф. Оценивание компетенций студентов вузов: Учеб. пособие. М.:Palmarium, 2012. 250 с.
4. Ефремова Н.Ф. Формирование и оценивание компетенций в образовании. Ростов-н/Д: Аркол, 2010. 386 с.
5. Методические рекомендации по проектированию оценочных средств для реализации многоуровневых образовательных программ ВПО при компетентностном подходе / В.А. Богословский, Е.В. Караваева, Е.Н. Ковтун, О.П. Мелехова, С.Е. Родионова, В.А. Тарлыков, А.А. Шехонин. М.: Изд-во МГУ, 2007
6. Ефремова Н.Ф. Подходы к оцениванию компетенций в высшем образовании: Учеб. пособие. М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2010. 216 с.
7. Ефремова Н.Ф., Месхи Б.Ч., Шумская Н.Н. Оценка достижений студентов в рамках требований ФГОС ВПО: создание фонда оценочных средств (ФОС) вуза для системной аттестации обучающихся в условиях компетентностного обучения: учебно-методическое обеспечение оценочной деятельности вуза при реализации компетентностного обучения на основе основных образовательных программ (ООП), реализующих федеральные государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования (ФГОС ВПО). Изд. ДГТУ, Ростов-н/Д, 2012. 69 с.
Рецензия
Просмотров:
164
Послать статью по эл. почте 