Педагогическое исследование как диалог автора с научно-образовательным сообществом
Аннотация
В статье обсуждается общефилософское понимание поисково-исследовательско$ го диалога, предложена типология диалогов в педагогическом поисковом пространстве. Диалог рассматривается как средство добывания новых педагогических знаний, как форма многоплановой рефлексии участниками своих позиций, идей и подходов, а также как форма исследовательской кооперации.
Ключевые слова
научный диалог в педагогике,
многомерная рефлексия педагогического результата и метода его получения,
педагогическая диалогическая культура,
написание и защита диссертации по педагогике как форма поисково-исследовательского диалога,
scientific dialogue,
multiaspect reflection of scientific result and method,
pedagogic dialogical culture,
thesis defense as a form of research dialogue
Об авторах
Кира Аликовна Третьякова
Московский государственный индустриальный университет
Россия
Россия
Андрей Вячеславович Коржуев
Первый Московский Государственный университет им. И. М. Сеченова
Россия
Россия
Альбина Рифовна Садыкова
Московский государственный университет технологий и управления им. К.Г. Разумовского
Россия
Россия
Список литературы
1. Микешина Л.А. Диалог когнитивных практик. Из истории эпистемологии и философии. М.: Российская политическая энциклопедия, 2009
2. Касавин И.Т. Спор о понятиях или различия по существу // Эпистемология и философия науки. 2008. Т. XVII. №3. С. 78-89
3. Антоновский А.Ю. Коммуникативная рациональность - внешняя и внутренняя // Эпистемология и философия науки. 2008. Т. XVII. № 3. C. 71-83
4. Порус В.Н. Рациональная коммуникация как проблема эпистемологии // Высшее образование в России. 2008. № 1. С. 133-141
5. Галицких Е.О. Диалог в образовании как способ становления толерантности. М.: Академический проект, 2004
6. Попков В.А., Коржуев А.В. Рефлексивные стратегии познавательной деятельности в высшем профессиональном образовании. М.: Изд-во Института управления образованием РАО, 2004
7. Коржуев А.В., Садыкова А.Р. Педагогический поиск: теория, методология, прикладные аспекты. М.: Либроком, 2014; Коржуев А.В., Бабаскин В.С., Садыкова А.Р. Анализ научно-педагогического текста как исследовательская процедура // Высшее образование в России. 2014. № 1. С. 124-129
Рецензия
Просмотров:
202
Послать статью по эл. почте 