О РОЛИ ИНЖЕНЕРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ОСВОЕНИИ АРКТИКИ
Аннотация
Аннотация. В контексте описания основных положений концепций освоения Арктического региона показано принципиальное влияние Арктического проекта на развитие науки, техники, производства, образования и общественного сознания в России. Обсуждается широкий комплекс Арктических исследований, которые предъявляют все больше требований к системам управления, материалам и производству в целом. Отмечается, что в рамках Арктического проекта возникли и бурно развиваются новые отрасли науки и техники, которые потребовали значительной интенсификации научного труда и образования.
Ключевые слова
Арктическая зона,
арктическая политика,
Арктический проект,
инженерное образование,
подготовка инженера исследователя,
информатизация обучения,
контрактная подготовка специалистов
При поддержке: При финансовой поддержке «Ассоциации технических университетов»
Об авторе
Николай Иванович Сидняев
Московский государственный технический университет им. Н.Э. Баумана
Россия
д-р техн. наук, проф., зав. кафедрой
Россия
д-р техн. наук, проф., зав. кафедрой
Список литературы
1. Агранат Г.А. Российское североведение в постсоветские годы // Известия РАН. Серия географическая. 2007. № 4. С. 29– 37.
2. Кузык Б.Н., Яковец Ю.В. Россия 2050. Стратегия инновационного прорыва. М.: Экономика. 2005. 624 с.
3. Леонов С.Н. Особенности построения и проблемы реализации долгосрочных прогнозов развития Арктики Дальнего Востока России // Известия Иркутской государственной экономической академии. 2013. № 5. С. 50–57.
4. Славин С.В. Промышленное и транспортное освоение Севера СССР. М.: Изд-во экономической литературы. 1961. 302 с.
5. Тихоокеанская Россия – 2030: сценарное прогнозирование регионального развития / Под ред. П.А. Минакира; Хабаровск, ДВО РАН. 2010. С. 148–168.
6. Селин В. Современное геоэкономическое позиционирование в российской Арктике. URL: http://institutiones.com/
7. Павленко В.И., Меламед И.И., Куценко С.Ю., Авдеев М.А. Формирование контура арктической зоны Российской Федерации как субъекта управления // Известия РАН. Сер. Географическая. 2015. № 4. С. 5–11.
8. Крояло И.В. Социальное измерение государственной арктической политики России. URL: http://rosnord.ru/strategy/ standpoint/77general/2046-geoekonomicheskoe-pozicionirovanie-v-rossijskoj-arktike.html.
9. Федоров И.Б. Сохраняя и развивая традиции, двигаясь вперед. Выступления 1991– 2010 гг. М.: Изд-во МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2010. 567 с.
10. Данилаев Д.П., Маливанов Н.Н., Польских Ю.Е. Механизмы адаптивной коррекции процесса подготовки высококвалифицированных технических специалистов // Инфокоммуникационные технологии. 2013. № 1. С. 105–111.
11. Сидняев Н.И. Концепция модернизации и развития отечественной системы инженерного образования // Alma Mater (Вестник высшей школы). 2014. № 9. С. 9–16.
12. Прохоров В.А. Некоторые вопросы модернизации инженерного образования // Высшее образование в России. 2013. №10. С. 13–18.
13. Сидняев Н.И. Современные проблемы элитного инженерного образования // Машиностроение и инженерное образование. 2014. № 3. С. 64–74.
14. Григораш О.В. К вопросу улучшения качества подготовки студентов // Организация и оценка качества учебного процесса // Alma Mater (Вестник высшей школы). 2013. № 3. С. 71–75.
Рецензия
Просмотров:
387
Послать статью по эл. почте 