IGIP и тенденции инженерной педагогики в России и в мире
Аннотация
Изложены основные направления модернизации учебного плана Международного общества по инженерной педагогике (IGIP) для подготовки и повышения квалификации преподавателей инженерных вузов, утвержденные на заседании Исполнительного комитета IGIP 13 марта 2013 г. Даны комментарии с точки зрения глобального состояния инженерной педагогики и особенностей применения обновленного плана в условиях модернизации высшего профессионального образования в РФ.
Ключевые слова
Международное общество по инженерной педагогике (IGIP),
учебный план IGIP,
подготовка и повышение квалификации преподавателей инженерных вузов,
International Society for Engineering Education (IGIP),
IGIP curriculum,
training and professional development of teachers of engineering universities
Об авторах
Вячеслав Михайлович Приходько
МГАДУ (МАДИ)
Россия
Россия
Александр Николаевич Соловьев
Московский автомобильно-дорожный государственный технический университет (МАДИ)
Россия
Россия
Список литературы
1. http://www.madi.ru/igip_journal/34/
2. Приходько В.М., Петрова Л.Г., Соловьев А.Н., Макаренко Е.И. О деятельности Российского мониторингового комитета IGIP // Высшее образование в России. 2011. № 12. С. 39-47.
3. Барабанова С.В., Кайбияйнен А.А. Филлах – Казань: глобальные тренды инженерного образования // Высшее образование в России. 2012. № 11. С. 76-81.
4. . http://www.educon-conference.org/educon2013/
5. Россия в цифрах. М.: Госкомстат, 2009.
6. http://www.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat/rosstatsite/main/population/education/#
7. Соловьев А.Н. Психологические основы профессиональной ориентации (по материалам современных зарубежных исследований) // Вестник ФГОУ ВПО МГАУ. Теория и методика профессионального образования. 2011. № 3 (48). С. 34-40.
Рецензия
Просмотров:
171
Послать статью по эл. почте 