Point-rating system: students’ opinion
Abstract
The article touches upon the problems of introduction of a point-rating system for the assessment of an educational process. The author states that the evaluation system must be intelligible and equitable for students. The article presents the results of the students’ opinion poll on a point-rating assessment, shows the specificity of approach to the assessment and testing depending on the program specialization, students’ progress, study periods.
Keywords
балльно рейтинговая оценка,
компетенции,
оценка и диагностика сформированных компетенций,
опрос мнений студентов,
обоснованность показателей оценки,
индивидуализация тестирующих заданий,
point-rating assessment system,
diagnostics of level of competence formation,
opinion poll of students,
validity and equity of assessment indices,
individualization of test tasks
References
1. Сазонов Б.А. Балльно-рейтинговые системы оценивания знаний и обеспечение качества учебного процесса // Высшее образование в России. 2012. № 6.
2. Сокольская Л.В. Балльно-рейтинговая система оценки знаний студентов в высших учебных заведениях России // Право и образование. 2012. № 9.
3. Шестакова Н.В. Диагностика уровня сформированности профессиональной компетентности бакалавра технологического образования // Интеграция образования. 2010. № 4.
4. Новикова Е.Ю. Оценка студентами значимости общекультурных компетенций (анализ результатов опроса) // Высшее образование в России. 2012. № 7.
5. Попова Л.В. Оценка готовности студентов экологических специальностей к профессиональной деятельности // Высшее образование сегодня. 2011. № 10. С. 61.
6. Гуськова М.В. Аттестация студентов на основе новых стандартов профессионального образования // Высшее образование сегодня. 2011. № 8. С.10.
Review
Views:
158
Email this article 