Новый формат реализации задач международной интеграции инженерного образования
Аннотация
Обобщается опыт работы научно-образовательного центра, созданного для совершенствования учебно-воспитательного процесса в техническом вузе на основе лучших мировых и отечественных инженерно-педагогических разработок.
Об авторах
Вячеслав Михайлович Приходько
Московский автомобильно-дорожный государственный технический университет (МАДИ)
Россия
Россия
Лариса Георгиевна Петрова
Московский автомобильно-дорожный государственный технический университет (МАДИ)
Россия
Россия
Александр Николаевич Соловьев
Московский автомобильно-дорожный государственный технический университет (МАДИ)
Россия
Россия
Список литературы
1. Президентская программа повышения квалификации инженерных кадров на 2012– 2014 годы. URL: http://www.news.kremlin.ru/media/events/files/41d3e9dc62c0fe48ebce.pdf
2. Федоров И.Б., Медведев В.Е. Инженерное образование: проблемы и задачи // Высшее образование в России. 2011. № 12. С. 54–60.
3. Дьяконов Г.С. Инновационное инженерное образование в исследовательском университете // Высшее образование в России. 2011. № 12. С. 29–35.
4. Melezinek A., Auer M. IGIP and the Trends in Engineering Education // Высшее образование в России. 2011. № 12. С. 36–39.
5. Сазонова З.С. Центр инженерной педагогики МАДИ: актуальные задачи // Высшее образование в России. 2010. № 11. С. 77–82.
6. Макаренко Е.И. Социальная база технической интеллигенции в условиях кризиса // Социс. 2010. № 10. С. 26–30.
7. Приходько В.М., Петрова Л.Г., Соловьев А.Н., Макаренко Е.И. О деятельности Российского мониторингового комитета IGIP // Высшее образование в России. 2011. № 12. С. 39–47.
8. Розина Н.М., Минаев А.В. Международная мобильность и Болонский процесс в России // Conference on EURussian Higher Education Cooperation: Mobility of Students and Academic Staff, 18–19 September 2006, Helsinki, Finland.
Рецензия
Просмотров:
113
Послать статью по эл. почте 