Модульные планы для эффективной реализации образовательных программ университета на основе ФГОС 3+

В статье рассматриваются проблемы проектирования учебных планов основных образовательных программ на базе ФГОС3+ в многопрофильных высших учебных заведениях. Формулируются предложения по совершенствованию нормативной базы системы образования.

учебные планы, ФГОС3+, асинхронное обучение, компетенции, модуль обучения, модульный учебный план, матрица плана, базовые дисциплины, ва- риативные дисциплины, дисциплины по выбору, curriculum, Federal State Educational Standard 3+ (FSES 3+), asynchronous education, competence, educational module, module-based curriculum, curriculum matrix, basic disciplines, alternative disciplines, elective disciplines

1. Сазонов Б.А. Индивидуально-ориентированная организация учебного процесса как условие модернизации российского высшего образования // Высшее образование в России. 2011. № 4. С. 10-24

2. Бадарч Д., Сазонов Б.А. Актуальные вопросы интернациональной гармонизации образования. М.: ТЕИС, 2007. 190 с

3. Белоцерковский А.В. Кредитно-модульная организация учебных программ: проблемы и перспективы. // Высокие интеллектуальные технологии и инновации в образовании и науке: Материалы XV Международной научно-методической конференции. Т. 1. 15-16 февраля 2008 г., Санкт- Петербург. СПб.: Изд-во Политехн. ун- та. 2008. С. 28-32