Организация психолого-педагогического сопровождения абитуриентов
Аннотация
В статье раскрываются цели и задачи организации психолого-педагогического сопровождения абитуриентов вуза в рамках системы непрерывного образования. Предлагается функциональная двухэтапная модель психолого-педагогического сопровождения абитуриентов. Выносятся на обсуждение результаты апробации модели в Чувашском государственном университете им. И.Н. Ульянова в период приемной кампании 2014 г
Ключевые слова
личностно-ориентированное образование,
индивидуальные образовательные траектории,
психолого-педагогическое сопровождение,
профессионально ориентированная личность,
профессиональное самоопределение,
самореализация личности,
learner-centered education,
individual educational trajectories,
psychological and educational support,
professionally-oriented person,
professional self-determination,
personal fulfillment
Об авторах
Николай Аркадьевич Петров
Чувашский государственный университет
Россия
Россия
Дарья Анатольевна Троешестова
Чувашский государственный университет
Россия
Россия
Список литературы
1. Сазонов Б.А. Индивидуально-ориентированная организация учебного процесса как условие модернизации высшего образования // Высшее образование в России. 2011. № 4. С. 10-24.
2. Александров А.Ю. Организация учебного процесса в вузе в условиях перехода на новые образовательные стандарты // Вестник Чуваш. ун-та. 2013. № 2. С. 111-115
3. Михайлова Э.В. Индивидуальные образовательные траектории обучающегося в системе непрерывного образования // Вестник Чуваш. ун-та. 2012. № 4. С. 186- 190
4. Ососова М.В. Модель психолого-педагогического сопровождения профессионального самоопределения учащихся // Педагогическое образование в России. 2011. № 4. C. 166-172
5. Концепция организационно-педагогического сопровождения профессионального самоопределения обучающихся в условиях непрерывного образования // Вестник образования России. 2013. № 19
6. Величко Е.В. Психолого-педагогическое сопровождение профессионально-личностного развития студентов в период обучения в колледже // Психологические науки: теория и практика: материалы междунар. науч. конф. (г. Москва, февраль 2012 г.). М.: Буки-Веди, 2012. С. 97-100
7. Жуина Д.В. Акмеологический центр в образовательном пространстве вуза // Высшее образование в России. 2013. № 4. С. 81-86
Рецензия
Просмотров:
282
Послать статью по эл. почте 