ДИВЕРСИФИКАЦИЯ НАУЧНОГО ТВОРЧЕСТВА СТУДЕНТОВ В ВИРТУАЛЬНОЙ СРЕДЕ

Цель исследования состоит в выявлении стратегических форм организации научного творчества студентов в виртуальной среде. Методами исследования стали анализ информации о достоинствах и недостатках интернет-сервисов и обобщение практики использования ИКТ в организации научно-исследовательской работы студентов. Основные результаты работы представлены в позиционировании научного творчества студентов как социально значимой нормы и важного компонента профессиональной подготовки в вузе, которая способствует личностному и профессиональному развитию обучающихся. Обоснованно доказана актуальность организации научного творчества студентов с использованием мощного потенциала современных ИКТ и интернет-технологий в условиях всеобщей информатизации образования. Сделан вывод о возможности диверсификации научно-исследовательской деятельности студентов в онлайн-пространстве интернет-технологий за счет использования функционала научных социальных сетей, блогов, тематических форумов, интернет-конференций, онлайн-семинаров, вебинаров, чата, электронной почты, мультимедийных технологий, прямых контактных технологий, электронных и гибридных журналов, институциональных репозитариев, электронных препринтов, персональных страниц в сети, наукометрических баз данных, электронных каталогов библиотек, научных электронных библиотек. Все перечисленные инструменты могут эффективно использоваться в работе со студентами.

научное творчество, научно-исследовательская деятельность, онлайн-пространство, профессиональное образование, система научных коммуникаций, интернет-технологии, научные социальные сети, scientific creativity, scientific research, online space, professional education, scientific social networking, Internet technologies, scientific communication

1. Лаптев В.В., Потемкин М.Н. Развитие научного творчества студентов как путь к повышению качества университетского образования // Universum: Вестник Герценовского университета. 2007. №8. С. 45-49.

2. Пономарев Р.Е. Интеграция образования и науки в образовательном пространстве классического университета // Вестник ТГПУ. 2015. №3 (156). С. 165-169.

3. Розина И.Н. Виртуальные исследовательские сообщества: от зарубежных моделей к отечественным примерам // Образовательные технологии и общество. 2009. №2. С. 389-408.

4. Гулько Е.Ю., Вишнякова М.В. Особенности организации и проведения онлайн исследований // Молодой ученый. 2014. №18. С. 485-487.

5. Богданова И.Ф. Онлайновое пространство научных коммуникаций // Социология науки и технологий. 2010. Т. 1. № 1. С. 140-161.