ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И ПРОИЗВОДСТВА: МОДЕЛЬ БАУМАНСКОГО УНИВЕРСИТЕТА

В статье показаны предпосылки осуществления инженерной деятельности в условиях формирующегося общества, основанного на знаниях. Отмечена особая актуальность и востребованность опережающего инженерного образования, нового содержания и форм реализации. Раскрывается основной принцип классической русской инженерной школы политехнического образования, в основе которого - интеграция образования, науки и производства, эффективное взаимодействие и кооперация с промышленными предприятиями и организациями. Представлен пример организации и деятельности отраслевого факультета национального исследовательского технического университета на основе интегрированной системы образования и непрерывной научно-производственной практики студентов.

инженерная деятельность, опережающее инженерное образование, интеграция образования, науки и производства, отраслевой факультет, непрерывная научно-производственная практика студентов, engineering activities, advancing engineering education, integration of education, science and industry, industry department, continuous research and production practice of students